DIARIO DE TRABAJO EN EL HUERTO. Curso 23-24

INICIO DEL TRABAJO EN EL HUERTO. Octubre y noviembre

¡¡Volver a empezar de cero!! Surcos desechos, terreno duro y con abundante hierba seca. El ombú nos invade y no nos deja ver lo que hay debajo.

Entre el alumnado de cuarto y un grupo de voluntarios de diferentes grupos, durante los recreos, se ha trabajdo durante  varias jornadas hasta escardar la tierra y removerla. Se han vuelto a montar los surcos y se han recolocado y organizado las gomas de riego.

Ha sido bastante trabajo, pero ya está de nuevo en marcha.

PODA DE ÁRBOLES. Diciembre y enero

Se comienza con la poda de olivos y se cortan algunas ramas del próspero ombú. Se retira todo el ramaje de la parcela.

Con el jardinero y jardinera del Ayuntamiento, se poda el ombú por completo y la lavanda. 

Queda todo despejado y limpio para comenzar con las labores de labranza.

VOLVEMOS DE NUEVO AL HUERTO

Día 2 de febrero: ya han pasado los pocos días de lluvia. Está haciendo calor y nuestra pequeña parcela tiene los árboles podados. Retomamos las labores hortícolas: colocar de nuevo gomas de riego, quitar hierba, hacer algunas plantaciones iniciales en macetas (bulbos).

No hay mejor manera de trabajar que hacerlo de forma cooperativa; los niños y niñas de cuarto, que ya son unos grandes expertos, ayudan a los de infantil de 5 años, que se estrenan en estas labores.

Quinto planta bulbos de flores, regalados por una mamá de ese curso.

Seguimos con nuestro huerto: siembra  y retirada de hierbas

Finalizando ya abril, alumnado de quinto realiza hoy trabajo en el huerto. Gracias a la gentileza de una mamá, hoy tenemos pimientos para plantar y con ellas completamos ya todos los surcos de nuestro huerto.

También hemos empezado a poner patatas. Solo hemos plantado en un lomo, quedan por completar otros tres más.

DIARIO DE TRABAJO EN EL HUERTO. Curso 22-23

10 de enero: primer contacto con el huerto, con el grupo de sexto. Analizamos la situación y pensamos en las actividades que hay que empezar a poner en marcha para adecuar el terrero a nuestras necesidades

11 de enero: niños de sexto acuden al huerto a empezar a quitar hierba para ir adecuando el terrero. Se sumen enseguida niños y niñas de otros cursos: tercero y cuarto.

13 de enero: se comienza con la segunda batida de limpieza. En esta ocasión acuden fundamentalmente niñas y niños de cuarto, que quieren apuntarse al trabajo de limpieza y roturación de campo. El tiempo de dedicación es escaso ya que solo aprovechamos la media hora de recreo.

17 de enero: hoy sí que comienza en serio el trabajo en nuestro campito. Dedicamos la sesión de ciencias naturales a trabajar en el huerto, con todo el alumnado de sexto y con la ayuda magnífica de tres mamás, que aportan materiales y muchas, muchas ganas de poner en marcha nuestro proyecto.

19 de enero: día de trabajo para tercero en su hora de ciencias. Hoy el trabajo ha cundido. Ya tenemos el huerto entero limpio de hierbas. Estos niños y niñas y cinco mamás y un papá, han dejado el huerto de dulce; todo preparado ya para empezar con la siguiente fase. Incluso ha quedado colocada una parte del riego por goteo.

25 de enero: comenzamos con la siembra. Antes del recreo, Cuarto va al huerto a sembrar patatas que ha traído Leire de su casa. Una buena cantidad, ha dado para sembrar tres lomos de patatas y aún nos quedan algunas piezas. ¡No hay nada como trabajar en el huerto y luego ir a desayunar!

Con la ayuda de una mamá, se ha terminado de instalar el sistema de riego por goteo. El alumnado a ayudado a colocar gomas y ha quedado todo el campo listo para la siembra.

Algunos niños y niñas se han encargado de rellenar un semillero para que infantil haga próximamente su siembra de semillas.

Después del recreo, Quinto A ha bajado al huerto. Nos hemos organizado muy bien para sembrar dos lomos de lechugas:

• Se han agrupado por parejas.

• Hemos señalizado el lugar donde plantar con una pajita, para que no se nos quedara ningún hueco sin plantar.

• Cada pareja ha hecho un hoyo en el lugar adecuado, ha plantado su lechuga y ha vuelto a cerrar el hueco.

• También hemos sembrado una mata de perejil en el lugar dedicado a las plantas aromáticas.

27 de enero: continuamos con la siembra. Infantil de 3 años, junto con tercero, plantan semillas en semilleros: pipas de calabaza, de melón y semillas de berenjena y pimientos. Todas las semillas recolectadas en casa de las verduras y hortalizas de nuestro propio consumo. También plantas algunas semillas sobre resina de coco.

¡¡Ahora a esperar a que germinen!!

Infantil de 5 años, va al huerto con segundo y plantan cebollas y puerros. Se forman parejas, colocan una señal en el lugar donde hay que sembrar, hacen un agujero de cinco o seis centímetros de pronfundidad y van colocando ambas planteras.

FOTOS

1 de febrero: durante el recreo, con niños y niñas voluntarias, hemos plantados tres surcos de habas. Una mamá nos trajo habas. Las pusimos en agua un día entero y al siguiente, fuimos marcando el terreno para seleccionar el lugar de plantación. Hicimos agujeros, pusimos dos semillas de habas y cerramos.

¿Cuándo verán la luz? ¡Qué intriga!

15 de febrero. Ya se aprecian los primeros brotes de las plantas que pusimos en nuestro huerto con semillas.

Han salido los brotes de habas. Están saliendo tímidamente las patatas. Y empiezan a asomar los primeras plantitas de las semillas que plantaron infantil de 3 años con tercero e infantil de 5 años con segundo.

TERCERO Y LAS SEMILLAS SOLIDARIAS

15 de febrero. Hoy los niños y niñas de tercero han sembrado unas semillas que nos regaló el AMPA de la asociación Saharaui.

Han rellenado unas macetas con tierra, han puesto las semillas y las han tapado hasta completarlas. Las han regado y las han colocado en el jardín junto a otras plantas aromáticas.

Ahora solo queda esperar a que asomen sus cabecitas. 

2 de marzo. Nuestros cultivos empiezan a ser visibles. Es el momento de que los niños y niñas se den un paseo por el huerto y vayan viendo lo que ha salido de las semillas plantadas.

Las malas hierbas, también empiezan a proliferar; ese será nuestro siguiente trabajo.

15 de marzo. Hoy ya tocaba quitar hierbas, colocar bien las tubos de riego y recolocar algunas plantas para que todo el cultivo esté ordenado y preparado para crecer y echar frutos. Gracias a una mamá hemos completado parte del riego y creado un nuevo surco  de cultivo. También hemos sembrado guisantes en el último surco.

El alumnado de tercero y cuarto se ha involucrado a fondo. Aunque algunos "tenían zapatos nuevos" y no podían pisar la tierra.

16  de marzo. Sexto trabaja el huerto. Recolocamos surcos, quitamos malas hierbas para limpiar los cultivos sembrados y que la labranza continúe su camino. ¡¡Pronto tendremos nuestros productos!!

22 de marzo. Tercero de nuevo va al huerto. Esta vez a quitar malas hierbas y hojas secas de entre los cultivos de lechugas, coliflores, acelgas, espinacas, habas  y guisantes.

Lo hacen de buena gana y con gran entrega. Además aprenden sobre las diferentes plantas que tenemos y disfrutan del aire libre y del contacto con la tierra. Abrazan a nuestro gran Ombú, que los reclama a gritos para que suban a su tronco.

31 de marzo. Víspera de vacaciones, pero con energía para dar un paso más en la configuración de nuestro. El alumnado de sexto ha limpiado y plantado los últimos cultivos en el huerto. Con Paco hemos terminado de poner los tubos de riego y el reloj que funciona de forma automática.

30 de abril. Limpieza de hierbas con sexto. Hemos dejado las patatas muy limpias. También hemos recogido lechugas que luego se han comido en el patio. Se han atado algunas lechugas. Se han puesto las cañas para ir dirigiendo las matas de tomate hacia arriba.

5 de mayo. Nuevas lechugas nos regalan sus hojas. Las disfrutamos durante el recreo. Las habas también están en nuestra dieta del viernes. ¡¡Un poquito duras, pero dicen los niños y niñas que están ricas!! No sé.

Día 2 de junio: tercero recoge nuestra cosecha de patatas. ¡Qué maravilla de patatas!