Вещам, которым надо бы учиться,
чтобы их делать, – лучше учиться, делая их.
Аристотель, IV в. до н.э.
Что только не делают люди, чтобы воплощать в жизнь свои идеи и создавать новые вещи — рубят, строгают, паяют, лепят, шьют, сверлят... Движение мейкеров невероятно популярно во многих странах и продолжает набирать обороты.
Мейкеры – это творческие люди, умеющие воплощать свои безумные (иногда) идеи в жизнь своими руками.
«Мейкерспейс» – это объединение людей, которые хотят учиться и создавать. Мейкерский подход к жизни – творить реальность своими руками. На сегодняшний день, мы имеем, с одной стороны,богатые народные традиции, которые сохранились (ремёсла, рукоделия), а с другой, - развитие техники. Если объединить традиционные народные промыслы и новейшие технологии, появляется возможность развивать индивидуальное производство - каждый человек независимо от его профессии, призвания сможет придумать и создать то, что захочет. Принцип «Сделай своими руками» и лежит в основе движения мейкеров.
Кредо: люди должны быть творцами, а не просто потребителями массовых товаров. Мейкеры объединяются и создают творческие мастерские. А школа может выделить(или имеет) пространство для таких мастерских.
Мейкерспейс – особые зоны, где все желающие могут поэкспериментировать: придумать что-то своё, индивидуальное, и воплотить идею в жизнь подручными средствами и с помощью современной цифровой техники.Это творческие мастерские, где люди могут встречаться, творить, учиться и пользоваться самыми разными материалами и инструментами, иногда даже такими продвинутыми, как 3D-принтеры.
Мы не только предоставляем дорогостоящую технику и необходимую учебную литературу, но и находим преподавателей, которые учат воплощать в жизнь новые технологии и идеи.
В основе движения мейкеров – модель «менторства», или наставничества. Наставники делятся своими знаниями и опытом и помогают новичкам осваивать новые виды деятельности. В творческих мастерских царит дух взаимопомощи, все радуются успехам друг друга. Люди работают здесь для того, чтобы проявить свою индивидуальность, создать вещи в единственном экземпляре, которые нигде не купишь.
Создание в лицее творческих пространств, где можно собираться вместе для неформального и совместного обучения — быстро развивающийся тренд во всем мире в последние годы. Эта тенденция набирает скорость. Широкое распространение мейкерства вследствие развития технологий, ценно еще и тем, что оно “способно стать образовательным движением, позволив множеству людей получить опыт обучения через творчество”.
Сотрудничество, содружество и сотворчество — вот три принципа, которые лежат в основе самой идеи креативного пространства. Каждое творческое пространство является уникальным и отражает потребности и желания своего сообщества и организатора.
Развитие творческих пространств обогащает понятие грамотности новыми смыслами и позволяет говорить о «творческой грамотности», или «транс-грамотности» (это обобщающий термин для всех новых видов грамотности, которые развиваются в течение последних десяти лет).
Принцип «создавая, мы создаем себя» (fabricando fabricamur) настойчиво проводил еще Ян Амос Коменский. Жан Пиаже конкретизировал его в своей концепции, утверждая "Знание не передается, оно создаётся".
"Дети конструируют знания эффективнее всего, когда активно вовлечены в процесс создания вещей, иными словами, когда выступают в роли мейкеров. Свой подход он назвал конструкционизмом, имея в виду, что в нем соединены два типа конструирования: конструируя вещи, дети тем самым конструируют в своей голове новые идеи, это побуждает их конструировать новые вещи и процесс повторяется снова и снова в виде непрерывной спирали обучения”.
Таким образом, мейкерство создает активную образовательную среду для постоянного автономного научения ученика, что, в конечном итоге, и составляет основу обучения на протяжении всей жизни.