PRIMO BIENNIO

I e II primaria

OBIETTIVI/COMPETENZE

ESPRIMERSI E COMUNICARE

Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita

Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali

Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali

Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini e opere d’arte

CONTENUTI

Autoritratto

La mia famiglia

I miei giochi

Gli animali

Gli alberi

Ambienti, stagioni

Illustrazione di storie

Scrittura del proprio nome

Creazione di un glossario: lontano, vicino, linea dell’orizzonte...

ATTIVITA'

Disegno a mano libera

Collage con ritagli

Utilizzo di una griglia a maglie larghe per acquisire la capacità di vedere il rapporto tra le varie linee ed oggetti disegnati

Ripetere un medesimo compito più volte con tecniche diverse: pennarelli, pastelli a olio e acquerello

Scegliere immagini, tagliarle a metà e poi completarle

Comporre figure di animali con figure geometriche date a collage

Costruire delle figure partendo da un quadrato nero o colorato facendo un solo taglio o strappando. Le figure vanno incollate e si possono aggiungere degli occhi

Osservazione dell’albero, frottage della corteccia e delle foglie

Disegno dal vero utilizzando la tavoletta ed i pennarelli (nero indelebile con aggiunta di tempera per le foglie)

Prendere immagini di ambienti e ricavarne un disegno con sketch book express (ricalco) e poi riportare il tutto su carta. Si può proiettare un’immagine sulla LIM e ripassarla con il dito

Creazione di piccoli libri a fisarmonica

Ripassare e decorare le lettere del proprio nome. (Lettering)

OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI

Guardare e osservare con consapevolezza un’immagine e gli oggetti presenti nell’ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l’orientamento nello spazio
Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo
Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati

Linee, punti, texture

Osservazione di libri di storie illustrati da artisti

Osservazioni di libri che introducono i temi dell’arte: i colori, le linee, i punti

(es.Paolo Marabotto, Il paese dei colori, Lapis; Mila Boutan, Il grande libro dei colori, Editoriale Scienza; Leo Lionni, Piccolo giallo e piccolo blu, Babalibri; )

La linea o il punto in linguaggi differente. (fumetto, cartone, disegno…)

Forme (Kandinsky, Mondrian, Klee...)

Ritaglio, strappo, collage, scultura (scovolini, filo di ferro plastificato...), graffito

Tessiture grafiche, pattern, zentangle

Mandala

COMPRENDERE ED APPREZZARE LE OPERE D’ARTE

Individuare in un’opera d’arte, sia antica che moderna, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell’artista per comprenderne il messaggio e la funzione.
Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria e ad altre culture
Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici

Scelta di dipinti o sculture antiche e moderne.

Animali (Rousseau, Ligabue, George Rodrigue, Laurel Burch, artisti africani, Franz Marc, aborigeni australiani, pitture rupestri… e libri illustrati per bambini da artisti)

Fiori, foglie, frutta (G. O’Keeffe, Ribera…)

La figura umana

Disegno di un animale con i pastelli a olio, coloritura con acquarelli

graffiti

Creazione di animali tridimensionali con argilla, pongo, fil di ferro, legno

Sagome, ritratti, autoritratto

Proposte di scansione temporale

I PRIMARIA - esperienze espressive con il colore, linee libere, emozioni e colori (motivare la scelta dei colori usati), lettura opera d’arte:descrizione di quello che si vede

II PRIMARIA - linee e rappresentazioni artistiche (gatti decorati…), uso del colore forme piene e linea colorata, lettura opera d’arte: descrivere i colori. Pittura, scultura, architettura.

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