Сайт учителя української мови та літератури Головко Алли Василівни

Олімпіади

ДОВІДНИК З ТЕОРІЇ ЛІТЕРАТУРИ

Олімпіада! Це берегиня духу гідного змагання. Мета олімпіади — знайти здібних, талановитих дітей, здатних виявити свою особистість. Участь у ній залишається в пам'яті школяра надовго, іноді на все життя. Закарбовуються успіх перемоги, радість відкриття в собі пізнавальних можливостей, з'являється прагнення до творчих досягнень, до самоосвіти.

Кожен вчинок у житті будь-кого з нас має свою мотивацію, тобто причину, спонукальний імпульс. Захоплення українською мовою та літературою може проявитися у школярів і в середніх, і в старших класах. Тому необхідно вміти правильно і вчасно, з урахуванням усіх факторів, реалізувати свої здібності, оцінити перспективи.

Дуже важливо дати чітку відповідь на питання:

Якою я бачу головну мету? Чого хочу досягти? Яку інформацію мені потрібно одержати і про що варто довідатися? Чи добре я орієнтуюся в цих темах? Чи є в моїх знаннях прогалини та як їх ліквідувати?

Багаторічний досвід з підготовки учнів до олімпіад показав, що становище докорінно зміниться, праця школярів відчутно полегшиться і стане більш продуктивною, якщо мати чіткий план роботи.

Що це означає?

Підготовка до олімпіад триває протягом усього року. Справа це далеко непроста й має свої особливості. Проводиться вона на суто добровільних засадах. Необхідною умовою є як захопленість школяра предметом, його бажання та здатність учитися, особиста впевненість в майбутніх перемогах, так і готовність учителя до керівництва підопічним, його загальна ерудиція, глибина мислення, фахова майстерність, повага до учня, їх поєднує можливість повніше задовольнити свій інтерес у вивченні тієї чи іншої теми, використання різноманітних форм роботи, дух змагання.

Під час першої зустрічі з учителем при підготовці до олімпіади необхідно познайомити учня з подробицями майбутньої роботи. Важливо дати йому відчути, що основний метод поповнення, збільшення знань — самостійний творчий пошук, розвиток світогляду, пробудження інтересу до предмету. Як відомо, набуття знань — не споглядальний процес, не пасивне відбиття інформації, а активна, цілеспрямована діяльність. Учень не просто «бачить», «чує», «узнає», а розглядає, слухає, запам'ятовує необхідне, обмірковує й використовує інформацію з певною метою.Практика свідчить, що коли в учня не виникає прагнення опанувати даний матеріал, то результати навчання будь-яких методичних прийомів залишаються невисокими.

БІОГРАФІЇ

УКРАЇНСЬКИХ ПОЕТІВ ТА ПИСЬМЕННИКІВ ТУТ