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Como ya se ha avanzado, en el prediseño se deben estudiar una serie de puntos y elaborar con ellos el PMV o Proyecto Mínimo Viable. Para desarrollar estos puntos podemos seguir las siguientes pautas:
1. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Los objetivos deben estar tomados a partir de la materia o materias implicadas en el proyecto, así como de los cursos y niveles participantes. Para ello podemos establecer un tema que sea hilo conductor del proyecto y a partir de él hacer un estudio de los estándares de aprendizaje para su elección posterior.
2. PREGUNTA, PROBLEMA O RETO
Debemos plantear una pregunta para el tema a desarrollar. Esta será nuestra pregunta guía.
CARACTERÍSTICAS
Es conveniente que la pregunta que presente nuestro proyecto debería tener las siguientes características:
- Debe ser provocativa.
- Que permita desarrollar habilidades cognitivas superiores (tratamiento de la información: integrar, sintetizar, criticar y evaluar información).
- Que promueva el mayor conocimiento posible de la/s materia/s: que de pie a discutir aspectos controvertidos.
- Debe representar un reto.
- Debe extraerse de situaciones reales.
- Debe estar relacionadas con los estándares de aprendizaje.
- Debe ser alcanzable.
POSIBLES ESTRUCTURAS
Para generar la pregunta guía podemos seguir alguna de las siguientes estructuras:
- RESOLVER UN PROBLEMA: situación del mundo real con múltiples soluciones.
- EDUCATIVA: que tenga como objetivo enseñar algo a los demás.
- PERSUASIVA: que intente convencer a un público para que haga algo o cambie una opinión o idea.
- TEMA GENERAL: que aborde grandes ideas.
- DE OPINIÓN: que tener en cuenta múltiples aspectos de un tema para formar o justificar opiniones.
- DIVERGENTE: que permita hacer predicciones sobre escenarios alternativos.
- ESCENARIO: asumir un rol ficticio con una misión a cumplir.
3. DEFINIR EL PRODUCTO FINAL
Un producto final, tangible, aporta aspectos importantes al proyecto:
- Aporta motivación: da sentido al trabajo a realizar.
- Ayuda a evaluar el proyecto.
- Permite su difusión.
Coral Elizondo nos presenta ejemplos de listados de productos atendiendo a las Inteligencias Múltiples, cuyo esquema puedes ver en la imagen Tipos de inteligencia
4. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
Para la definición del producto hay que tener en cuenta:
- Competencias
- Estándares
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