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2-1 依交通安全核心能力(五守則)研訂教學課程及教案
2-1 依交通安全核心能力(五守則)研訂教學課程及教案
交通安全五守則：
交通安全五守則：
(一)「熟悉路權，遵守法規」。
(一)「熟悉路權，遵守法規」。
(二)「我看得見您，您看得見我，交通最安全」。
(二)「我看得見您，您看得見我，交通最安全」。
(三)「謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為」。
(三)「謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為」。
(四)「利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為」。
(四)「利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為」。
(五)「防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者，也不成為無辜的事故受害者」。
(五)「防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者，也不成為無辜的事故受害者」。
交通安全五大運動：
交通安全五大運動：
(一) 車頭朝外停車：不撞行人、迅速逃生、方便充電
(一) 車頭朝外停車：不撞行人、迅速逃生、方便充電
(二) 乘客責任：協助駕駛人清醒與專心、全車生命保障
(二) 乘客責任：協助駕駛人清醒與專心、全車生命保障
(三) 下車時向公車及計程車司機說「謝謝」：感恩鼓勵
(三) 下車時向公車及計程車司機說「謝謝」：感恩鼓勵
(四) 對禮讓行人的車輛駕駛揮手點頭致謝：感謝與感動
(四) 對禮讓行人的車輛駕駛揮手點頭致謝：感謝與感動
(五) 保護長者及婦孺安全地穿越路口：公平正義與人性
(五) 保護長者及婦孺安全地穿越路口：公平正義與人性
2-1-1 規劃各年級課程主題與課程架構（含各年級課程間主題銜接關係）及課程安排的時數合宜，且有教學成效檢討與回饋。
2-1-1 規劃各年級課程主題與課程架構（含各年級課程間主題銜接關係）及課程安排的時數合宜，且有教學成效檢討與回饋。
1.使用靖娟基金會教案手冊，並融入「體育與健康」、「綜合活動」等課程實施教學。
1.使用靖娟基金會教案手冊，並融入「體育與健康」、「綜合活動」等課程實施教學。
2-1-2 本校99％以上學生參加交通安全數位課程或研習，每學年4小時以上。
2-1-2 本校99％以上學生參加交通安全數位課程或研習，每學年4小時以上。
一年級學生參加交通安全課程情形
二年級學生都能踴躍回答有關交通安全的問題
三年級老師和學生一起討論可能發生在交通上的危險
四年級學生從影片中瞭解內輪差的可怕
五年級學生能明白走在斑馬線上要注意來車
六年級學生能確實知道正確開關車門
2-1-3 課程內容以與學童相關問題為主，如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車) 等課程主題。
2-1-3 課程內容以與學童相關問題為主，如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車) 等課程主題。
行人的交通安全
行人的交通安全
騎乘自行車的交通安全
騎乘自行車的交通安全
車輛乘客與駕駛的交通安全
車輛乘客與駕駛的交通安全
2-1-4 善用交通安全相關資源與教案，並積極自編合宜教案。
2-1-4 善用交通安全相關資源與教案，並積極自編合宜教案。
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