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1.1 Se mettre à la hauteur de l'enfant
1.2 Observer et suivre l'intérêt de l'enfant
1.3 Attendre avec anticipation
1.4 Participer activement
1.5 Parler lentement
3.2 Verbalisation parallèle
3.3 Verbalisation décontextualisée (Commentaires et Questions PPIREEE)
4.1 Reformuler
4.2 Traduire
4.3 Allonger
4.4 Enrichir
5.1 Tentations de communication
a) Mettre un objet désiré hors de la portée de l'enfant
b) Faire quelque chose d'inattendu ou absurde
c) Faire des oublis volontaires
d) Offrir des choses « un peu à la fois »
e) Faire des activités où l'enfant a besoin de l'aide
5.2 Favoriser les petits groupes
5.3 Équilibrer les interactions
5.4 Équilibrer les tours de de rôle
5.1 Adapter au niveau de langage de l'enfant
5.2 Équilibrer les questions et les commentaires
5.3 Ajouter des questions et des commentaires
5.4 Donne-m'en cinq!