Le projet l'EMSL est une formation progressive des stratégies de stimulation du langage (SSL) conçue pour les éducateurs et le personnel enseignant du Conseil scolaire acadien provincial (CSAP), en raison de son contexte et de sa clientèle (c.-à-d., milieu linguistique minoritaire). 

La formation est conçue de manière graduelle afin de laisser le temps d'apprendre et de pratiquer les SSL en isolation et simultanément afin de les consolider et les généraliser  progressivement. Les SSL ont été catégorisées selon leur objectifs et suivent un ordre logique. 

La formation offre un soutien continu aux éducateurs et au personnel enseignant qui y participent.

En ce qui concerne le déroulement du projet, veuillez consulter la Planification annuelle ci-dessous. Ce document a été créé pour voir d'un coup d'œil tout le contenu qui sera couvert dans la formation tout au long de l'année scolaire.

Dans le cadre de ce projet, la distinction entre le jeu libre autonome et le jeu libre intentionnel revêt une importance cruciale pour atteindre les objectifs fixés et assurer l'efficacité globale de ce projet. Cette distinction permet d'assurer une participation active de l'adulte, contribuant ainsi au succès des efforts de stimulation du langage.

Le jeu libre autonome est caractérisé par le fait que les enfants jouent de manière autonome, sans la présence ou l'influence directe d'un adulte. 

En revanche, le jeu libre intentionnel implique une participation et même une planification plus délibérée de la part de l'adulte. Bien que l'autonomie des enfants soit toujours encouragée et que le jeu reste flexible, l'adulte peut jouer un rôle plus actif dans la conception de l'environment de jeu, la fourniture de matériel spécifique, et dans l'application des stratégies de stimulation du langage.

Cliquez ici accéder à l'outil d'observation pour la compréhension et l'expression orale des enfants en francisation