Nesse módulo de introdução iremos entender o que é a Base Nacional Comum Curricular e sua relação com a formação continuada dos profissionais da educação, além de entender suas implicações na educação brasileira. Conheceremos também a BNCC de Arte suas concepções de ensino.

Assista os seguintes vídeos:

Vídeo 1: Formação continuada dos profissionais da educação

https://www.youtube.com/watch?v=fIVNI3jeuY8

Vídeo 2: A BNCC por Luiz Carlos de Freitas

https://www.youtube.com/watch?v=nKvngaMZdKk&feature=youtu.be

Vídeo 3: BNCC e o componente Arte

https://www.youtube.com/watch?v=sq1zhHIyS9M

Após ver os vídeos, leia o artigo científico no endereço a seguir:

A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE ARTE (Rosa Iavelberg)

https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/576

Agora, com base no documento oficial da BNCC (disponível no link abaixo) faça o estudo dos trechos indicados a seguir:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/

 Introdução da BNCC

 BNCC de ARTE do Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais

Observação: Navegando no site oficial da Base temos a possibilidade de fazer download do documento ou navegar online. Recomendamos a experiência de navegar online, levando em consideração a compreensão da estruturação do documento. Essa compreensão fará total diferença para o módulo a seguir.

Nesse módulo você deverá entender como a BNCC se organiza a partir de competências e habilidades, e pensar no planejamento de suas aulas na perspectiva de uma avaliação de desenvolvimento de competências e habilidades, não apenas na compreensão de conteúdos.

Leia os textos:

TEXTO 1 – “Competências e habilidades no ensino: o que são e como aplicá-las?”

https://www.somospar.com.br/competencias-e-habilidades/

TEXTO 2 – “Habilidades e competências na prática docente: perspectivas a partir de situações- problema”

file:///D:/OneDrive/BNCC/Pautas%20Formativas/EAD/Perrenoud%20e%20as%20compet%C3%AAncias.pdf

TEXTO 3 – “Competências e Habilidades: alguns desafios para a formação de professores”

http://www.histedbr.fe.unicamp.br/acer_histedbr/jornada/jornada11/artigos/7/artigo_simposio_7_713_micheli_ccardoso@yahoo.com.br.pdf

Veja os vídeos:

Vídeo 1: As competências e a BNCC

https://www.youtube.com/watch?v=5X1bnHWWvd8

Vídeo 2: A BNCC e a disciplina de Arte

https://www.youtube.com/watch?v=1dA_ywgDSHA

Agora iremos nos aprofundar nos conceitos trazidos pela BNCC de Arte e como se constitui o currículo paraibano de Arte, refletindo como esse documento pode se efetivar nas salas de aula a partir das vivências em Teatro, Música, Dança e Artes Visuais.

Leia os textos indicados a seguir que estão disponíveis nos links abaixo:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_pb.pdf

 Dimensões da Arte (p.130 a 131)

 Introdução do currículo paraibano de Arte (p.121 a 132)

 Artes Visuais (p.133 a 147)

 Dança (p.148 a 157)

 Música (p.158 a 168)

 Teatro (p.169 a 178)

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf

 PCN de Arte – Critérios de avaliação (p. 63 a 68)

Materiais - Formação Presencial