Всеукраїнський конкурс есе
"Я" - педагог майбутнього"

Я – педагог майбутнього!

У моїй великій родині я не одна вчителюю. Моя бабуся, тітка мого тата, мої дві двоюрідні сестри і, головне, моя МАМА!

Коли я навчалася в Донецькому державному університеті на заочному відділенні математичного факультету на другому курсі, сталося поїхати на Полтавщину, в село Мацьківці Лубенського району, де було знято художній фільм «Весілля в Малинівці». Це було красиве місце. Та сама річка - Сула, той самий ліс - Чіп Чай, ті самі вітряки ... Неперевершена краса природи у вересні!

Але я не про це ...

Я познайомилася там з директором місцевої школи, фронтовиком, учителем математики Кравченком Павлом Семеновичем.

Його трудовий стаж у вересні 1992 року становив понад 40 років. І коли мова зайшла про мене, як про людину, яка вирішила стати вчителем, та ще й математиком, він мені сказав тоді так: «Дівчинко, тебе очікують великі труднощі по закінченню університету, а тим більше математичного факультету. Це складно! Але є бажання - значить зможеш! Діти з покоління в покоління змінюються, тому що змінюються люди. Сьогодні, коли ти вперше ввійдеш у клас як учитель, - це будуть одні діти, через десять років - інші, а ще через двадцять - це буде абсолютно нове покоління. Але діти - це діти!» Ми багато про що ще говорили. Він показав мені свою школу. З його вуст це прозвучало так: «Ось це - усе моє життя!»

    Я пам'ятаю своїх перших учнів. Багато з них досі телефонують, вітають зі святами. Є такі, з якими мені вже довелося працювати.

    Особливе місце в моєму житті належить моїй мамі. Вона МАМА з великої літери! Вона - мій учитель, вона - моя колега! Їй мій уклін і подяка за те, що допомогла мені з вибором професії, що завжди підтримувала мене у всіх моїх починаннях! Дорога моя! Здоров'я тобі і довгих років життя!

    Сьогодні я знову стою на порозі вибору. Залишатися мені тим педагогом, яким я вже є, чи крокувати вперед у майбутнє і змінюватися разом із реальністю і сучасними дітьми? Як вести себе поряд із ними, як із ними розмовляти?

    Я майже на 10 років  залишила школу, бо прийшло нове покоління дітей. І я злякалася. Я злякалася цих дітей. Але пройшов час, і я визнала, що без школи я – не я. І я знову повернулася у професію.

   Цей час, що я не працювала в школі, не пройшов для мене даремно. Я вчилася. Бо, мабуть, у  мені закладено це з самого початку – вік живи, вік учись. І я завжди вчусь. Я вчусь учити дітей.

   І не буває поганих учнів. Вони всі просто різні. Але вони всі здатні до чогось гарного. Їх просто треба навчити цьому.

Якщо вчора ще я розповідала під час уроку історію розвитку обчислювальної техніки і згадувала про перші прилади інформаційних технологій, то сьогодні я вже розповідаю їм про штучний інтелект і робототехніку. Бо це все вже майже історія. Бо цього вимагає сьогодення.

    Звичайно, навчання – це нелегка праця, і допомагаючи учням опанувати якісь прийоми та навички, ми виконуємо головну справу – вчимо їх працювати. Ще давні греки говорили: "Корінь вчення гіркий, а плоди його солодкі".

    Так, ми ніколи не візьмемо багато з того, що обов'язково. Тому, що це обов'язкове потрібно, щоб прийняти найцікавіші рішення, які без певних навичок просто неможливі, і адже треба. І можна зробити так, щоб повсякденна робота, навіть рутинна, стала для дітей живою, корисною, бачимо. Головне - зуміти вчасно спантеличити учнів, направити їх, переконати в корисності того, що вони виконують.

   Якщо ж говорити про моє вчительське гасло, то готова нескінченно повторювати слова одного з наставників непокірної «Республіки Шкід» – Сороки-Росинського: "На уроці має бути поменше вчителя – побільше учня", тобто потрібно докласти всіх зусиль, щоб дітям на заняттях неодмінно хотілося працювати, щоб їм було цікаво, щоб вони могли себе реалізувати. А це буває зробити не так просто.

    Не пам’ятаю чиї це слова: "Ти сам - свій вищий суд. Усіх суворіше оцінити вмієш ти свою працю. Ти нею задоволений, вибагливий художник?!" Ці слова пройшли через усе моє життя і дуже багато чого мене навчили.

   Учитель відбувся як майстер, якщо бачить природну талановитість кожного учня, його неповторний внутрішній світ, який робить життя дитини щасливим. У моїх силах зробити життя кожного свого учня в школі радісним та захоплюючим. Вважаю, що в цьому полягає головне завдання вчителя, коли «намагаючись дбати про щастя інших, ми знаходимо своє власне».

Для мене дуже важливо у свідомості учня бути таким учителем. Людиною, яка залишить слід у душі на все життя. Щоб виховати особистість. А справжня особистість спалахує від особистості.

    У сучасних умовах, щоб відповідати потребам суспільства, що постійно змінюється, необхідно наполегливо шукати потрібну інформацію, професійно її використовувати. На мій погляд, бути вчителем майбутнього – це розуміти, що дитина живе в сучасному інформаційному світі. На сьогоднішній день недостатньо просто знати свій предмет, методику його викладання, необхідно володіти інноваційними технологіями, ефективно використовувати в освітньому процесі цифрові та електронні ресурси. Сьогоднішні діти «народилися» вже з комп'ютерами, смартфонами, планшетами в руках. Інколи здається, що діти знають більше за нас, але саме вони і змушують нас іти вперед, постійно вдосконалюватися. Сучасному вчителю необхідно бути на «ти» з інформаційними технологіями, не боятися звертатися по допомогу до учня.

​    Моя професія – учитель! Я думаю, мій життєвий шлях обраний правильно. Тут і зараз я на своєму місці і щаслива, бо бачу цінність цієї роботи, отримую позитивні емоції від спілкування з дітьми кожного уроку. Мені працювати вчителем – цікаво. Учитель, я думаю, існуватиме завжди, у цьому немає жодних сумнівів. Людина неспроможна без учителя. Учитель не тільки дає знання, а й навчає життя.

​    Сьогодні я вдячна всім педагогам, з якими мені доводилося перетинатися в житті, які залишили в моєму житті хоч маленький слід! Моя сердечна подяка Вам - мої вчителі і мої колеги!

     Учитель майбутнього – це сучасник своїх учнів. Він, як ніхто інший, розуміє їх світогляд, їх ставлення до життя, вирішує їх проблеми. Але він також розуміє батьків своїх вихованців. І лише він допоможе вирішити конфлікт батьків та дітей. Він психолог, соціолог, наставник, старший друг, помічник, репетитор. І в цілому вчитель - універсальна людина. Він орієнтується у реаліях життя, володіє необхідною інформацією та вміє все це передати учням.

    Я бачу свою місію як вчителя майбутнього в тому, щоб навчати дітей умінню жити в нашому сучасному світі.