OBJECTIUS PRIORITARIS

Crear i potenciar un ambient de respecte, de consideració, de comprensió, de valoració i de tolerància entre tots els membres que componen la Comunitat Educativa.

Intensificar les relacions humanes entre els alumnes, evitant qualsevol símptoma de discriminació o de rebuig entre ells.

Motivar les relacions humanes entre els mestres i els professors del Centre, tot fomentant la solidaritat i l'esperit professional que els ha d'unir.

Establir canals de relacions humanes entre tots els estaments de la Comunitat Educativa.

Fer extensius aquests valors de convivència a tota la societat.

Proporcionar la informació i els elements necessaris perquè l’alumnat pugui reflexionar sobre les causes que motiven els problemes del seu temps i les seves conseqüències.

Utilitzar els conflictes com a reflexió sobre el mateix comportament sobre la mútua comprensió i sobre la necessitat de trobar solucions. S’ha de promoure en l’alumnat la capacitat de diàleg.

Relacionar-se, participar i cooperar amb tots els components de la comunitat escolar, basant-se en els principis de tolerància, justícia, diàleg i respecte mutu.

Mantenir una actitud receptiva i oberta respecte a la integració dels nois i noies provinents d’altres cultures i de les seves famílies, tot respectant els trets lingüístics, socials, religiosos, etc. que els caracteritzen.

Fomentar el diàleg com a sistema bàsic de comunicació entre tots els membres de la Comunitat Educativa, així com entre els diferents estaments que la componen.

Respectar totes les opinions, com a mesura per a establir un ambient democràtic.

Establir canals d'informació entre tots els estaments del Centre.

Elaborar, per part dels òrgans de govern, un pla d'informació que faciliti la comunicació i les relacions entre els diferents estaments. (Veure Pla de comunicació)

Mantenir la continuïtat i la coherència de totes les etapes del sistema educatiu impartides en el Centre.

Aplicar una pedagogia centrada en l'alumne i les seves necessitats.

Considerar l’alumnat en les seves dimensions bàsiques, intel·lectuals, afectives i aquelles que comprenen les seves destreses i les seves habilitats manuals i artístiques

Considerar i tractar tots els alumnes sense cap mena de distinció o de discriminació.

Fomentar en els alumnes els valors humans i socials necessaris per a la seva convivència i la seva integració present i futura.

Potenciar el desenvolupament i la valoració del treball ben fet.

Fomentar les actituds de participació i de col·laboració en el treball.

Promoure la valoració de l'esforç personal i d'altri.

Realitzar un seguiment individualitzat dels alumnes, mitjançant les tutories.

Desenvolupar per part de tots els professors una metodologia activa en totes les àrees i matèries del currículum escolar.

Fomentar en els alumnes un esperit crític.

Aplicar tècniques i recursos que potenciïn la manipulació i fomentin la creativitat dels alumnes.

Programar activitats extraescolars que complementin la instrucció i la formació impartides en el Col·legi.

Utilitzar els mitjans i els recursos tècnics en el desenvolupament de les diferents matèries.

Promoure activitats culturals, científiques, lúdiques, etc., com a garantia d'un ensenyament de qualitat.

Potenciar la figura del tutor, facilitant l’exercici de les seves funcions en l’àmbit de la comunitat educativa. (Veure Pla d’acció tutorial)

Afavorir el correcte funcionament del Departament d’Orientació a fi d’assessorar i facilitar el treball en les activitats pròpies de l’acció tutorial.

Comprometre els Equips Docents en la planificació, execució i avaluació d’investigacions operatives a partir de les necessitats detectades en la nostra comunitat educativa.

Organitzar els resultats de les investigacions operatives en línies d’actuació per a la innovació educativa del Centre.

Realitzar projectes formatius a partir de les investigacions realitzades.

Proporcionar la informació necessària i crear espais de reflexió, perquè l’alumnat pugui conèixer el propi cos, els seus límits i necessitats, conèixer-se un mateix i fomentar l’autoestima equilibrada. El centre ha d’aconseguir que l’alumnat sigui capaç de:

• Desenvolupar hàbits saludables d’alimentació i d’higiene.

• Adoptar actituds i hàbits que l’ajudin a prevenir malalties.

• Recolzar l'equilibri emocional i l'autonomia personal de l’alumnat.

Manifestar una actitud de respecte a la Natura.

Adoptar una actitud crítica davant els diferents missatges que es deriven de l’actual societat de consum, per tal de saber-ne extreure aquells aspectes que poden actuar de manera negativa a curt o llarg termini en el medi ambient.

Desenvolupar la capacitat d'actuar eficaçment en el seu àmbit de la vida quotidiana (casa, carrer, escola) i de resoldre els problemes pràctics tant personals com col·lectius que s'hi plantegen.

Utilitzar i respectar totes les instal·lacions d’ús col·lectiu, com a espai mediambiental que són.