Les activitats es realitzen amb comptes de correu del domini de l'escola. Els alumnes i les alumnes estan registrats al lloc web de l'Scratch per a les activitats de codi i utilitzen per a la programació dels robots Edison amb compatibilitat de maquinari amb peces de Lego i el llenguatge Edblocks amb ordinadors Chromebook. També fan servir els robots amb Pc amb connexió wifi per a les aplicacions del robot Mbot. El centre disposa també de Beebots per a EI I CI i d'un kit de Lego Weedo.
Trobareu més informació a l'antic lloc de robòtica , aquest l'anem fent amb el que anem avançant de l'Estratègia Digital de Centre.
OBJECTIUS LOMLOE
2.4 Col·laboranr a través de tecnologies digitals: Utilitzar eines i tecnologies digitals per a processos col·laboratius, i per a la co-construcció i co-creació de recursos i coneixement.
3.2 Integració i reelaboració de continguts digitals: Modificar, refinar, millorar i integrar informació i contingut en un cos de coneixement existent per crear contingut i coneixement nous, originals i rellevants.
3. 4 Programació: Planificar i desenvolupar una seqüència d'instruccions comprensibles perquè un sistema informàtic resolgui un problema determinat o realitzi una tasca específica.
5.1 Resolució de problemes tècnics: Identificar problemes tècnics a l'operar dispositius i utilitzar entorns digitals, i resoldre'ls (des de la resolució de problemes fins a la resolució de problemes més complexos).
CONTINGUTS DE L'ÀMBIT DIGITAL QUE ES TREBALLEN (LOMCE)
DIMENSIÓ INSTRUMENTS I APLICACIONS
Competència 1. Seleccionar, utilitzar i programar dispositius digitals i les seves funcionalitats d’acord amb les tasques a realitzar.
PROGRAMACIÓ
G1. Entén la relació entre ordre, acció i seqüència.
G2. Aplica, de manera guiada, ordres i seqüències simples per dur a terme una tasca.
G3. Aplica, de manera autònoma, ordres i seqüències simples per dur a terme una tasca.
G4. Realitza, de manera pautada, seqüències simples per donar resposta a un repte concret.
G5. Realitza, de manera autònoma, seqüències simples per donar resposta a un repte concret.
G6. Realitza, de manera pautada, seqüències complexes per donar resposta a un repte concret afegint aspectes creatius.
G7. Realitza, de manera autònoma, seqüències complexes per donar resposta a un repte concret afegint aspectes creatius.
ROBÒTICA
G3. Reconeix i entén la funcionalitat dels diferents elements que conformen un robot bàsic (peces estructurals, sensors i actuadors).
G4. Realitza, de manera pautada, construccions i estructures simples per donar resposta a un repte concret.
G5. Realitza, de manera autònoma, construccions i estructures simples per donar resposta a un repte concret.
G6. Realitza, de manera pautada, construccions i estructures complexes per donar resposta a un repte concret i hi incorpora algun element creatiu.
G7. Realitza, de manera autònoma, construccions i estructures complexes per donar resposta a un repte concret incorporant aspectes creatius.
DIMENSIÓ COMUNICACIÓ INTERPERSONAL I COL·LABORACIÓ
Competència 8. Realitzar activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu
ROBÒTICA
G1. Fa ús de la robòtica educativa, de manera col·laborativa i guiada, per donar resposta a reptes senzills.
G2. Fa ús de la robòtica educativa, de manera col·laborativa i autònoma, per donar resposta a reptes senzills.
G3. Resol reptes senzills, de manera col·laborativa, fent ús de la robòtica educativa.
G4. Dissenya i desenvolupa, de manera pautada i col·laborativa, solucions a reptes establerts fent ús de la robòtica educativa.
G5. Dissenya i desenvolupa, de manera autònoma i col·laborativa, solucions a reptes establerts fent ús de la robòtica educativa.
G6. Dissenya i desenvolupa, de manera pautada i col·laborativa, solucions a reptes plantejats tot gestionant les tasques a realitzar per part de cada membre del grup.
G7. Dissenya i desenvolupa, de manera autònoma i col·laborativa, solucions a reptes plantejats tot gestionant les tasques a realitzar per part de cada membre del grup.