ACOMPAÑAMIENTO Y ACOGIDA AL ALUMNADO PORTUGUÉS

Durante esta primera semana de marzo, algunos de nuestros acompañantes han participado en la acogida y acompañamiento al alumnado proveniente del Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Novo de Portugal. Alumnado con necesidades educativas especiales, que han podido realizar el intercambio con nosotros dentro de los Programas Erasmus Plus. Este año les ha correspondido a ellos, venir a visitar nuestro centro. 

El lunes 4 de marzo, nuestros acompañantes realizaron diferentes actividades para dar la bienvenida al alumnado portugués.  La primera actividad consistió en hacer una visita guiada por las instalaciones del IES, hablando en portugués.  Al terminar la visita, en la casa creativa, además de enseñarles los talleres de recreo que allí se realizan, habían preparado una serie de dinámicas de conocimiento y distensión.  

Al día siguiente, nuestros acompañantes hicieron de guías en la ciudad de Mérida. Fue un gran día de convivencia y aprendizaje tanto para el alumnado portugués como para nuestro equipo de alumnado acompañante.  

MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Durante este mes de enero, nuestro alumnado del Proyecto de “Alumnado Acompañante” han realizado una formación sobre la resolución de conflictos, escucha activa, empatía y la mediación.

Para el desarrollo de estas  sesiones formativas, se contó con las expertas de MediarEx, Centro Extremeño de Mediación en conflictos y Psicología María Eugenia y Gloria Horrillo, expertas en resolución de conflictos y  mediación. 

Durante la primera sesión,  María Eugenia puso a disposición del alumnado distintas metodologías de identificación de conflictos y ejemplos claros de aquellos posibles conflictos que nos podemos encontrar en los entornos educativos, además ofreció varias dinámicas que permitiera poner en marcha mecanismos para su resolución.

La segunda sesión, corrió a cargo de Gloria Horrillo quién ayudó a los jóvenes a conocer y utilizar distintas herramientas que permiten generar espacios de mediación escolar, una estrategia educativa que mejora de la convivencia en el ámbito educativo de mayor poder transformador tanto de las personas como de las propias instituciones escolares, dentro de las múltiples que existen.

Los más de 30 alumnos/as participantes mostraron gran interés en el desarrollo de ambas sesiones formativas, realizando preguntas y participando activamente en todas las actividades y dinámicas planteadas. Para ellos/as es fundamental el desarrollo de este proyecto que les ofrece la posibilidad de encontrar numerosas alternativas para solucionar un conflicto. Asimismo, se trata de una propuesta flexible que se adapta a todo tipo de situaciones y realidades del propio alumnado.

ENCUENTRO DE FORMACIÓN

El pasado 4 de noviembre, los alumnos/as participantes en el Proyecto "Alumno acompañante" han participado en una formación sobre: escucha activa, habilidades sociales y resolución pacífica de conductas.

Este espacio ha estado dinamizado por el Colectivo Cala, quien amenizó la sesión de mañana y tarde, disfrutando de una metodología de trabajo basada en dinámicas, juegos y diferentes situaciones de aprendizaje que ayudaron a los alumnos/as a conocer en mayor profundidad estos temas.

Durante esta sesión de formación, se aprovechó el espacio de la comida para favorecer la convivencia y mejorar el clima de trabajo entre los alumnos/as que disfrutan de este proyecto.

ACOMPAÑANTES CONTRA EL ACOSO

Los alumnos/as del proyecto de "Alumno Acompañante", han realizado esta última semana una actividad de sensibilización.

Frases contra el acoso escolar, ayudan a que muchos alumnos/as sientan que su centro sea un espacio acogedor e inclusivo.