RETO 1

¿Cómo sabes que no soy humano?

Tarea 1

¿Cómo sabes que no soy humano?

1. Lee la tabla comparativa que te facilitará el docente. En ella se analizan las diferencias entre el lenguaje natural humano y el que utiliza una IA.

2. Mantendrás una conversación con una IA a través de este asistente. Una vez terminada la conversación, lee detenidamente su diálogo con la IA.

3. Rellena la ficha de observación que te facilitará el docente. Anotarás los rasgos que crees que revelan las diferencias entre humano e IA a lo largo de tu conversación. Indica por qué crees que cada rasgo observado es distintivo.

4. Finalmente, redacta tus conclusiones, explicando por qué consideras que algunos elementos del diálogo delatan que no es humano y reflexionando acerca de lo aprendido con tus propios argumentos. (Mínimo una página)

Entregarás al docente:

• El link de la conversación, indicando tu nombre y apellidos (dptofilosofia@sanjosebadajoz.com).

• La ficha de observación rellenada.

• Las conclusiones con tu reflexión argumentada. 

Tarea 2

El test de Turing

1. Investiga acerca del Test de Turing y su importancia en la historia de la Inteligencia Artificial. Puedes utilizar Chat GPT para documentarte. Mientras investigas,  anota los datos que te parezcan más importantes.

Te sugiero que insertes este texto en Chat GPT: 

"Soy estudiante de Filosofía de Bachillerato y en clase estamos reflexionando acerca de las diferencias entre el ser humano y la IA. Quiero investigar en qué consiste el test de Turing y la importancia que tiene dentro del desarrollo de la inteligencia artificial. Explícamelo de forma sencilla, con ejemplos adaptados a mí. Termina sugiriéndome algunas reflexiones filosóficas en torno a este tema."

2. Seguro que Chat GPT te habrá sugerido algunas reflexiones interesantes, como:

• ¿Qué significa pensar o ser consciente? ¿Es nuestra capacidad de crear, sentir emociones profundas, saber lo que está bien o mal o reflexionar sobre su existencia?

• Si un robot dice que siente "dolor", ¿deberíamos preocuparnos?

• ¿Es suficiente simular la inteligencia para que consideremos que algo es inteligente? Si una máquina puede "simular" humanidad, ¿es realmente humana o simplemente un espejo de nosotros? ¿Es un loro inteligente por repetir lo que escucha?

• ¿Qué implica que construyamos máquinas que imiten aspectos humanos? ¿Estamos tratando de entendernos mejor a nosotros mismos, o simplemente buscando utilidad?

Responde y reflexiona a estas y otras cuestiones que te hagas después de haber investigado sobre el test de Turing. Razona y aporta argumentos con ejemplos explicados, puntos de vista diversos... 

3. La cultura popular lleva décadas hablando de IA antes de que naciera Chat GPT o los algoritmos de Netflix. Un ejemplo son las películas y series. El docente te asignará dos escenas. 

1. 1. • Ex Machina: Escena 1. Escena 2. Escena 3.

      • El test Voight-Kampff en Blade Runner: Escena 4. Escena 5. 

      • Her: Escena 6. Escena 7. Escena 8.

      • Yo, robot: Escena 9.

      • A.I. Inteligencia Artificial: Escena 10, Escena 11.

      • El hombre bicentenario: Escena 12.

      • Matrix: Escena 13. 

      • Transcendence: Escena 14. 

      • Terminator: Escena 15. 

      • Westworld: Escena 16.

Ve las escenas y anota:

• Resumen de cada escena.

• Relación entre cada escena y lo aprendido hasta ahora del test de Turing y las diferencias entre humanos e IA.

• Reflexión personal acerca de lo que te sugiere cada escena. Opinión razonada, con argumentos y ejemplos explicados y puntos de vista diversos.

Tarea 3

Debate

Crearemos equipos de dos personas. Cada equipo adoptará una postura. Después de preparar vuestros argumentos, los expondréis en clase y después tendremos un debate durante el que refutaréis ideas y reflexionaréis sobre el tema.

Te sugiero algunas ideas, pero puedes añadir las que quieras:

A favor (Las IA serán como humanos):

• Podrían llegar a ser más listas que nosotros en todo.

  • Ejemplo: Ya hay IA que escriben libros, componen música y hacen arte que parece hecho por humanos. Si siguen mejorando, podríamos no notar la diferencia.

• Pueden tomar mejores decisiones que nosotros.

  • Ejemplo: En los hospitales, las IA pueden analizar miles de casos médicos en segundos y dar mejores diagnósticos que un médico humano.

• Nos acostumbraremos a hablar con ellas como si fueran personas.

  • Ejemplo: Muchas personas ya le hablan a Siri o Alexa como si fueran amigos, diciéndoles cosas como “buenos días” o pidiéndoles consejos.

• Pueden hacernos creer cosas sin que nos demos cuenta.

  • Ejemplo: Netflix sugiere películas basándose en lo que nos gusta, pero ¿qué pasa si empieza a recomendarnos solo lo que a ellos les interesa?

• Podrán aprender a sentir y a emocionarse como nosotros.

  • Ejemplo: Hay robots que pueden “parecer” tristes o felices según cómo les hables. Si mejoran, podríamos empezar a creer que realmente sienten.

• Si hablan y piensan como nosotros, ¿por qué no tratarlas como iguales?

  • Ejemplo: Si una IA chatea contigo en redes sociales y no puedes notar que no es una persona real, ¿realmente importa si es o no humana?

En contra (Las IA nunca serán como humanos):

• Siempre sabremos que son máquinas.

  • Ejemplo: Por mucho que una IA hable bien, sigue sin entender lo que realmente sentimos. Si le contamos un problema personal, nos dará consejos, pero no sentirá nada por nosotros.

• No podrán tener verdaderos sentimientos.

  • Ejemplo: Podemos programar una IA para que diga "te quiero", pero no lo dice de verdad, solo sigue un guion.

• Son herramientas, no amigos.

  • Ejemplo: Igual que usamos un microondas para calentar la comida, usamos la IA para ayudarnos en el trabajo o en los estudios, pero no son personas.

• Alguien controla la IA para sus propios intereses.

  • Ejemplo: Las empresas que crean las IA no lo hacen por diversión, sino para vender más productos o ganar dinero con la información que les damos.

• No pueden decidir por sí mismas de verdad.

  • Ejemplo: Un coche con IA puede decidir cuándo frenar, pero solo porque alguien lo programó antes. No es como nosotros, que pensamos por nuestra cuenta.

• Nos podrían hacer dependientes y aislarnos de los demás.

  • Ejemplo: Si nos acostumbramos a hablar solo con IA, podríamos perder la capacidad de hablar con personas de verdad y entender sus sentimientos.

¿Qué debe hacer tu equipo?

• Reflexionar sobre su postura.  Podéis incluir todo lo aprendido en las tareas anteriores y buscar además noticias, hechos, datos que refuercen tus argumentos.

• Anotar ideas en borrador y argumentos que defenderéis, con razonamientos, ejemplos explicados y datos.

• Elaborar un un esquema para organizar el debate y que llevaréis en papel durante vuestra exposición. Tendrá esta estructura: (unos 5 minutos de intervención por equipo)

• Introducción (1 minuto por equipo). 

• Argumentos (3 minutos por equipo). 

• Conclusión (1 minuto por equipo). 

• Durante las intervenciones de los demás equipos, anotarás ideas en una hoja, en borrador. 

• Después de las intervenciones, habrá un debate en el que podrás refutar, criticar, reflexionar acerca de las ideas, argumentos o posturas de cada equipo. Utilizarás las notas que tomaste durante las intervenciones.

¿Qué debes entregar al profesor?

• Ideas en borrador de tu equipo.

• Esquema de intervención.

• Refutaciones de argumentos de otros equipos (incluye réplicas y contrarréplicas).

Si estás un poco perdido y no sabes cómo crear u orientar tus argumentos y ejemplos, puedes usar este asistente de IA o preguntar directamente en Chat GPT.