RETO 1
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¿Cómo sabes que no soy humano?
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Tarea 1
Tarea 1
¿Cómo sabes que no soy humano?
1. Lee la tabla comparativa que te facilitará el docente. En ella se analizan las diferencias entre el lenguaje natural humano y el que utiliza una IA.
2. Mantendrás una conversación con una IA a través de este asistente. Una vez terminada la conversación, lee detenidamente su diálogo con la IA.
3. Rellena la ficha de observación que te facilitará el docente. Anotarás los rasgos que crees que revelan las diferencias entre humano e IA a lo largo de tu conversación. Indica por qué crees que cada rasgo observado es distintivo.
4. Finalmente, redacta tus conclusiones, explicando por qué consideras que algunos elementos del diálogo delatan que no es humano y reflexionando acerca de lo aprendido con tus propios argumentos. (Mínimo una página)
Entregarás al docente:
El link de la conversación, indicando tu nombre y apellidos (dptofilosofia@sanjosebadajoz.com).
La ficha de observación rellenada.
Las conclusiones con tu reflexión argumentada.
Tarea 2
Tarea 2
El test de Turing
1. Investiga acerca del Test de Turing y su importancia en la historia de la Inteligencia Artificial. Puedes utilizar Chat GPT para documentarte. Mientras investigas, anota los datos que te parezcan más importantes.
Te sugiero que insertes este texto en Chat GPT:
"Soy estudiante de Filosofía de Bachillerato y en clase estamos reflexionando acerca de las diferencias entre el ser humano y la IA. Quiero investigar en qué consiste el test de Turing y la importancia que tiene dentro del desarrollo de la inteligencia artificial. Explícamelo de forma sencilla, con ejemplos adaptados a mí. Termina sugiriéndome algunas reflexiones filosóficas en torno a este tema."
2. Seguro que Chat GPT te habrá sugerido algunas reflexiones interesantes, como:
¿Qué significa pensar o ser consciente? ¿Es nuestra capacidad de crear, sentir emociones profundas, saber lo que está bien o mal o reflexionar sobre su existencia?
Si un robot dice que siente "dolor", ¿deberíamos preocuparnos?
¿Es suficiente simular la inteligencia para que consideremos que algo es inteligente? Si una máquina puede "simular" humanidad, ¿es realmente humana o simplemente un espejo de nosotros? ¿Es un loro inteligente por repetir lo que escucha?
¿Qué implica que construyamos máquinas que imiten aspectos humanos? ¿Estamos tratando de entendernos mejor a nosotros mismos, o simplemente buscando utilidad?
Responde y reflexiona a estas y otras cuestiones que te hagas después de haber investigado sobre el test de Turing. Razona y aporta argumentos con ejemplos explicados, puntos de vista diversos...
3. La cultura popular lleva décadas hablando de IA antes de que naciera Chat GPT o los algoritmos de Netflix. Un ejemplo son las películas y series. El docente te asignará dos escenas.
Ve las escenas y anota:
Resumen de cada escena.
Relación entre cada escena y lo aprendido hasta ahora del test de Turing y las diferencias entre humanos e IA.
Reflexión personal acerca de lo que te sugiere cada escena. Opinión razonada, con argumentos y ejemplos explicados y puntos de vista diversos.
Tarea 3
Tarea 3
Debate
Instrucciones
Tema: ¿Llegará la IA a ser como un humano o mejor que él?
Crearemos grupos de 2 personas. Varios grupos adoptarán una postura (a favor o en contra).
Pensaréis vuestros argumentos, los estructuraréis en un esquema y los compartiréis con 2 parejas más de vuestro bando.
Redactaréis un esquema de argumentos en el equipo de bando, haréis fotocopias del esquema y se lo daréis a los equipos del bando contrario.
Refutaréis del bando contrario con contrargumentos, resumiéndolos en un esquema.
Prepararéis el debate, repartiéndoos argumentos y contrargumentos. Cada uno preparará su intervención en el debate por separado y cuando terminen todos de preparar su parte, pactaréis turnos de intervención y resumiréis argumentos para no repetirlos.
Empieza el debate. Pactamos orden de turnos de cada equipo de bando y quién será el primero. Alternaremos intervenciones a favor y en contra.
Intervenciones por turnos (a favor / en contra)
Exposición de contrargumentos
Réplicas
Te sugiero algunas ideas en este pdf, tanto a favor como en contra.
Cada bando debe entrar en el chat grupal de Chat GPT que ha creado el profesor., uno para cada bando: (es obligatorio entrar y usarlo)
Tienes a tu disposición un asistente de IA que te ayuda a saber debatir. Su uso es voluntario.
Cosas a tener en cuenta
Reflexionar sobre tu postura dándote tiempo a madurar tus ideas. Debes tener en cuenta todo lo aprendido en las tareas anteriores.
Incluir datos científicos y tecnológicos contrastados, además de razonamientos lógicos que sean sólidos.
Anotar argumentos con razonamientos, ejemplos explicados y datos, a través de un esquema desarrollado, con frases cortas y flechas. Los esquemas son 3: el tuyo con argumentos y contrargumentos, el del grupo de 2 (con los argumentos del grupo) y el del equipo de bando (con los argumentos del equipo y turnos de intervención).
Esquema: Llevarás en papel tu esquema durante tu exposición, tanto de argumentos como contraargumentos. Tendrá esta estructura:
Introducción (1 min)
Argumentos / contraargumentos (3 min)
Conclusión (1 min)
Durante las intervenciones de los demás equipos, anotarás ideas en una hoja, en borrador. Esto os servirá para refutar ideas del otro bando en intervenciones posteriores.
¿Qué esquemas debes entregar al profesor?
Los tuyos
Tus argumentos (los que expondrás en clase)
Tus contrargumentos (los que expondrás en clase)
Tus réplicas (turnos libres para criticar argumentos del bando contrario)
Los de tu grupo de 2 y equipo de bando
Los argumentos del grupo de 2 (los resumidos en el grupo)
Los argumentos del grupo de bando (los resumidos en el equipo, incluyendo los turnos de intervención)
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