1.籌編經費採綠建築概念,建構或修繕房舍設施場所。
透過頂樓房屋改善工程、加裝排氣香菇球,增加樓頂通風效果,以便於降低頂樓溫度。
2.應用在地自然媒材或資源回收素材,進行校園美化與景觀裝置。
結合原住民族文化課程,搭建阿美族竹屋,讓學生認識原住民族傳統文化,並可作為體驗、遊憩場域。師生協力創作馬賽克拼貼牆面、司令台馬賽克拼貼、彩繪垃圾屋。
新設源園、簡易菜園、校園植物、林蔭教學區等均具有教學功能,老師皆能善用生態場域進行教學。
善用校園空間建置魚菜共生系統並飼養校兔,推動生命教育。
規劃興建排水改善工程,納入雨水回收系統及汙水處理再生利用系統,充分利用水資源。
風雨球場基地移植老樹,並依時序修剪樹木以利成長。
◎園源生態池 ◎簡易菜園 ◎兔子園-兔寶堡 ◎雨水回收系統 ◎汙水處理再生利用系統
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
校園景觀植物
頂樓加裝香菇球改善通風降低頂樓溫度
頂樓加裝香菇球改善通風降低頂樓溫度
頂樓加裝香菇球改善通風降低頂樓溫度
阿美族家屋
阿美族家屋
阿美族家屋
阿美族家屋
阿美族家屋
馬賽克拼貼牆面