มีการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านงานวิชาการ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านงบประมาณ ด้านบริหารทั่วไป และกิจการนักเรียน ตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับนโยบาย และตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ดำเนินการบริหารงานตามชอบข่ายภารกิจในการบริการสถานศึกษาตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ โดยใช้หลักธรรมาภิบาล (Good Governance) ในการบริหารงานโรงเรียน ใช้รูปแบบโรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนา เพื่อให้เกิดคุณภาพในกระบวนการจัดการศึกษา และการพัฒนาผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ ส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นคนดี มีคุณธรรม เก่ง มีความสุข ส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางวิชาชีพ ตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร เน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วมจากบุคลากรทางการศึกษาภายในสถานศึกษา และผู้เกี่ยวข้องจากชุมชน และสังคมทุกฝ่าย แบ่งกลุ่มบริหารงาน เป็น 5 ฝ่าย ซึ่งประกอบด้วย ฝ่ายบริหารวิชาการ ฝ่ายบริหารงานบุคคล ฝ่ายบริหารงบประมาณ ฝ่ายบริหารทั่วไปและฝ่ายบริหารกิจการนักเรียน ซึ่งแต่ละกลุ่มงานกระจายอำนาจ มีการกำหนดตัวบุคคลรับผิดชอบทุกงานโดยการกำหนดบุคคลที่รับผิดชอบในแต่ละงานนั้นจะพิจารณาจากความรู้ความสามารถ ความสนใจ และความเหมาะสมของแต่ละบุคคล นอกจากนี้ยังมีพรรณนางานไว้อย่างชัดเจน และมีการปรับปรุงทุก ปีการศึกษา ใช้วงจรเดมมิ่ง (PDCA) ในการดำเนินงานในทุกกิจกรรมและใช้หลักธรรมาภิบาล(Good Governance) ในการบริหารจัดการ ซึ่งมีองค์ประกอบที่สำคัญ 6 ประการดังนี้

หลักธรรมาภิบาล (Good Governance)

1. หลักนิติธรรม  คือ  การดำเนินการจะต้องถูกต้องตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ คำสั่ง ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องเป็นหลักในการดำเนินการในทุกขั้นตอน

2. หลักคุณธรรม  คือ  การดำเนินการจะต้องคำนึงถึงความถูกต้องไม่ผิดศีลธรรมอันดี ไม่ทำให้ผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องและมีส่วนได้ส่วนเสียเดือดร้อน

3. หลักความโปร่งใส คือ การดำเนินการจะต้องสามารถตรวจสอบได้ทุกขั้นตอน

4. หลักความมีส่วนร่วม  คือ  การดำเนินการจะต้องเปิดโอกาสให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องและมี ส่วนได้ ส่วนเสียเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินการ

5. หลักความรับผิดชอบ คือ การดำเนินการจะมีผู้ได้รับมอบหมายและต้องมีความ รับผิดชอบ พร้อมที่จะปรับปรุงและแก้ไขได้ต่อไป

6. หลักความคุ้มค่า คือ การดำเนินการ ต้องตระหนักว่ามีทรัพยากรค่อนข้างจำกัดดังนั้นในการ บริหารจัดการจำเป็นจะต้องยึดหลักความประหยัด ความคุ้มค่า และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา ได้ขับเคลื่อนโครงการสำคัญ ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานตามนโยบาย ปี 2565 โครงการจุดเน้นที่สำคัญ คือโครงการเพื่อขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา (งานหลักสูตร , การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทยให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง และใช้ภาษาในการสื่อสารได้ , โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา (DLIT) , งานประกันคุณภาพการศึกษา, การพัฒนากระบวนจัดการเรียนการสอน)

          การริเริ่ม พัฒนาการบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน มีสารสนเทศและแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับการบริหารกิจการนักเรียน ประชุมชี้แจงบุคลากรมอบหมายงาน มีกรรมการนักเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง และจัดกิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียน มีการติดตามและประเมินผล มีรายงานผลการดำเนินการ และนำผลไปปรับปรุง โดยมีการบริหารกิจการนักเรียนและการจัดระบบช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้

• จัดระบบการดูแลและช่วยเหลือนักเรียน ทั้งในระดับห้องเรียน ระดับหอนอนและระดับโรงเรียน จัดสรรงบประมาณสนับสนุนการเยี่ยมบ้านนักเรียน และให้มีการเยี่ยมหอนอนนักเรียน ในระหว่างวันที่ 23 – 31 เดือนกรกฏาคม พ.ศ. 2567

• ครูและโรงเรียนมีข้อมูลผลการคัดกรองนักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหา เพื่อเป็นข้อมูลในการดูแลและช่วยเหลือนักเรียน

• จัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนานักเรียนกลุ่มเก่งให้ได้รับการพัฒนาศักยภาพทั้งด้านวิชาการ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา และงานอาชีพ

• ดูแลและช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มเสี่ยงอย่างต่อเนื่อง ได้แก่ นักเรียนที่เสี่ยงต่อการออกกลางคัน นักเรียนเสี่ยงด้านยาเสพติด เสี่ยงด้านการถูกล่วงละเมิดทางเพศ โดยให้ความรู้ พัฒนาทักษะชีวิต สุ่มตรวจปัสสาวะหาสารเสพติด จัดกิจกรรมค่ายคุณธรรม จัดกิจกรรมต่อต้านยาเสพติด มีการจัดอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด และบุหรี่ไฟฟ้า ของคณะมวลชนสัมพันธ์ สถานีตำรวจภูธรอำเภอจุน และของสาธารณสุขอำเภอเป็นต้น

• มีเครือข่ายผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เช่น รายงานการมาเรียนของนักเรียนให้ผู้ปกครองทราบ ติดตามนักเรียนขาดเรียน นักเรียนที่มีปัญหาด้านพฤติกรรมหรือปัญหาอื่นๆ เป็นต้น

ริเริ่ม พัฒนาการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้มีโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

       โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยามีวิธีการปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยได้ดำเนินกิจกรรมตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามขั้นตอน  5 ขั้น ดังนี้

ขั้นที่  1  การรู้จักนักเรียนรายบุคคล

• สรุปการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน  และจากระเบียบสะสม

ขั้นที่  2  การคัดกรองนักเรียน

• สรุปแบบคัดกรองนักเรียนทั้งชั้นเรียน โดยมีครูประจำชั้น ครูหอนอน และตัวนักเรียนเป็นผู้ประเมินจากแบบคัดกรอง ในระบบออนไลน์

ขั้นที่  3  การส่งเสริมพัฒนา

• สรุปผลการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียน ตามความสนใจ ความถนัดและความสามารถ

• ผลการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียนตามความสนใจ ความถนัดและความสามารถ

• ตารางการวางแผนการจัดกิจกรรมโฮมรูมประจำวิชา

ขั้นที่  4  การป้องกันและแก้ไขปัญหา

• สรุปผลการป้องกันและการแก้ไขปัญหา

ขั้นที่  5  การส่งต่อภายในและภายนอก

• สรุปการส่งต่อภายในและภายนอก

       ซึ่งโครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยาดำเนินการอย่างเป็นระบบภายใต้ UCD Model จนได้รับ รางวัลยอดเยี่ยม “ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน” ประจำปี 2565  ประเภท โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์  ระดับภูมิภาค  ภาคเหนือ