キーワード　Key Words

【近年の卒業論文タイトル】Titles of Recent Graduation Theses 

・LMXを用いた日本人型グローバルリーダーシップの開発── 北米組織における地域特殊スタイルの検討

・日本企業および米国企業が持つ交渉意識と日本人大学生に求められる日米交渉の習得法──日米大学生の意識調査を中心に

・日本企業の海外進出に必要な人材とその育成方法について── インタビュー調査に基づく実態把握と提言

・日本の多国籍企業における異文化ファシリテーターの役割と育成方法── ライフストーリーインタビューを用いた語りの分析

・Cognitive Orientations of Non-Japanese and Japanese Leaders for Building Trust: A Life-Stories Approach to Virtual Teams of Japanese-Affiliated Companies in the U.S. 

・日本における多国籍企業のグローバル人材育成方法について── ブリッジ・パーソンのメンタルモデルの分析を通じて

・働きやすい職場環境を実現するリーダーシップ・フォロワーシップの在り方──変革型リーダーシップの視点から

・日本企業における社内英語公用語化の影響と社内コミュニケーションの変化──楽天のケース分析とアンケート調査から

・クロスボーダーM＆AのPMIにおける企業文化の適合──カルチュラル・シナジーの創出に向けた提言

・技能実習生が抱える職場内におけるコミュニケーション問題──日本語教育の観点とそこからのアプローチについて

・日本企業におけるダイバーシティ、エクイティ＆インクルージョンとリーダーシップの在り方──多文化組織に焦点を当てて

・多文化組織において日本人リーダーと異文化出身フォロワーが相互に行う対等な関係づけとは── 自律型組織を生み出すシェアド・リーダーシップの視点から

・日本の大学に求められるリーダーシップ教育のかたち──シェアド・リーダーシップに基づく受講成果インタビューを通して

・日本の企業成長を担う組織風土と人物像── インターナルコミュニケーションという観点から

・スタートアップの企業規模拡大に伴って生じる組織コミュニケーションの課題──課題解決を促すインターナルコミュニケーションの検討

・航空安全に携わる異職種間のコミュニケーション──ヒューマン・エラーを低減する取り組みを中心に

・ティール組織におけるコミュニケーション── これからの日本企業のあり方を探究して

・Z世代労働者のジョブ・クラフティングを促進する上司からのコミュニケーション──仕事の有意味性向上の観点から

・中途採用者に対する組織社会化戦術の探求──ライフストーリー・インタビューに基づいて

・フォロワーの対人ストレス回避・軽減を実現するリーダーシップスタイル── サーバント・リーダーシップの視点から

・個人の外向性／内向性と上司のリーダーシップ行動の相互作用が心理的安全性に与える影響──心理的安全性を最大化するには

・アメリカの学生社交クラブ「グリークライフ」における組織コミュニケーション── その社会的認識とフィールドワークを中心に

・市民参加のまちづくりにおける多様な主体のコミュニケーション── 「まちづくりファシリテーター」の特徴について

・保健医療NGO活動現場におけるコミュニケーションの課題──日本人職員のテクスト分析を通じて

・外国籍の相手とのコミュニケーションにおける日本人のナショナル・アイデンティティに関する分析

・＜ハーフ＞が体験するマイクロアグレッション──日本人学生が持つ憧れに注目して

・LGBT当事者教員の必要性について問う──異文化感受性発達モデルを軸に考察する 

・日本におけるベジタリアン学生と自分らしく生きられる社会実現の関連性 ──ドイツのベジタリアン学生からみえる社会認識の違いを通して 

・日本人の体毛や脱毛に対する考え方と脱毛広告が与える影響──ライフストーリー・インタビューを用いて

・分身ロボットOriHimeパイロットのライフストーリー

・在日中国人留学生の異文化適応過程で起きる問題の要因と解決策

・「異文化理解力」や「異文化コミュニケーション能力」を育むための教育方法──義務教育課程で修得すべき考え方やスキルを中心に

・留学先大学での理想的な異文化教育の探究

・日本の義務教育での異文化及び多文化教育における美術の有用性について──構成主義的視点から

・日本におけるストリートカルチャーの受容とその発展の可能性──文化相対主義とアイデンティティー

・日本アイドルの海外進出促進に必要な戦略とは── K-POPの成功事例との比較分析

・MBTIの外向性と内向性──大学生のSNSとリアルでの性格差異

【近年の修士論文タイトル】Titles of Recent Master’s Theses 

・日本企業における日中間の異文化間コンフリクトとその要因に関する考察── 中国人社員の視点から捉えられるリアリティを中心として

・在日中国人留学生のライフストーリーにみる無意識の差別── マイクロアグレッションという視点から

・「ハーフ」に対する差別的言動をめぐる当事者の向き合い方と心理的変化── 学校・家庭に関するライフストーリーの分析を

中心にして

 【担当者の近年の関心】Instructor’s Recent Research Interests 

・多文化ヴァーチャル・チームにおける日本人リーダーの認知的志向性（時間的仲介意識、文化的仲介意識、デジタル媒介意識、知覚的複雑性、認知的複雑性、統合的複雑性）

・Dr. Milton Bennettによる構成主義に基づく異文化コミュニケーション研究・教育、とくに異文化感受性発達モデルの「統合」（intergration）と多文化チームにおけるリーダーたちの認知的志向性との関係

・現象の多面的・多層的理解を支援し、異文化間の建設的関係構築を促すコンテクスト・シフティング（Context shifting）の研究、異文化感受性発達モデルとコンテクスト・シフティングの関係

・ライフストーリー・インタビュー調査に基づく語り手の認知モデルの構築

・多次元のモノ（物理的なモノ、制度的なモノ、観念的なモノ）とコミュニケーション とのかかわり；脱人間中心主義的枠組みからのコミュニケーション理解　←アクターネットワーク理論、ミシェル・セールの準-客体、異種混交的連関の動態による主体的様相の前景化

・領域を超えた研究者・実践者の相互交流・相互学習・共同研究のための「領域（分野）横断的コミュニケーション」（とくに、多文化関係学会における「縁側」知という概念の学会活動における具体的展開）

＊「縁側」知についてはこちら：https://www.akashi.co.jp/book/b615350.html

• Cognitive orientations of Japanese leaders in multicultural virtual teams (temporal mediation awareness, cultural mediation awareness, digitally mediated awareness, perceptual complexity, cognitive complexity, integrative complexity)

• Research and education in intercultural communication based on constructivism (Dr. Milton Bennett), especially the relation between “Integration” in Bennett’s Developmental Model of Intercultural Sensitivity and cognitive orientation of leaders in multicultural teams

• Research on context‑shifting that supports a multifaceted, multilayered understanding of phenomena and promotes constructive relationship building across cultures; also, the relation between the Developmental Model of Intercultural Sensitivity and context‑shifting

• Construction of interviewees’ cognitive models based on life‑story interview studies

• The relationship between multidimensional “things” (physical objects, institutional entities, ideational objects) and communication; understanding communication from a non‑anthropocentric framework ← including Actor‑Network Theory, Michel Serres’ quasi‑objects, the dynamics of heterogeneous hybrid relations foregrounding subjectivity

• “Trans‑disciplinary Communication” for mutual interaction, mutual learning, and joint research among researchers and practitioners across fields (especially concrete developments in academic society activities regarding the concept of “engawa‑knowledge” in the Japan Society for Multicultural Relations[JSMR])

Engawa refers to a traditional Japanese architectural feature—a narrow wooden veranda or corridor-like space situated between the interior of a house and its garden or outer area. It serves as a transitional space, both physically and symbolically, connecting the inside and outside, the private and the public. Historically, it has functioned as a place for rest, quiet observation, casual conversation, and spontaneous social interaction.

In academic and intercultural contexts, “engawa” is often used metaphorically to describe an inclusive, boundary-spanning space that encourages informal exchange, mutual learning, and dialogue across disciplines or cultures, without rigid hierarchy or structure. This concept is particularly applied to approaches to interdisciplinary or multicultural collaboration in JSMR.

For more on “engawa knowledge”: https://www.akashi.co.jp/book/b615350.html