Uppgiftslista

Lärmiljön begränsar sig inte till klassrummet, utan skolans olika arbetsrum, gården, naturen, stadsmiljön, bibliotek och parker ger möjlighet att tillämpa läroplanen på många olika sätt. Det är sällan som man enbart utgår från läroboken i undervisningen. Exempelvis olika digitala lärmiljöer, spel, internet och tidningar används som en naturlig del av undervisningen.

Med hjälp av uppgiftslistan kan du samla aktiviteter från olika lärmiljöer och ge eleverna uppgifter och instruktioner. Du kan se i realtid var eleverna är på sin egen lärstig och hur väl de enligt sin egen utvärdering har utfört uppgifterna de fått. Som lärare kan du också själv bedöma elevernas prestationer i de olika uppgifterna.

Användning av verktyget Uppgiftslistor

Du kan hantera uppgiftslistorna i undervisningsgruppen genom att klicka på knappen Uppgiftslistor

Som standard har undervisningsgruppen inledningsvis en (1) uppgiftslista. Om du vill lägga till uppgifter i uppgiftslistan klickar du på knappen Lägg till uppgift.
Du kan skapa en helt ny uppgiftslista genom att klicka på knappen Lägg till uppgiftslista. Detta beskrivs mer i detalj nedan.
Genom att klicka på uppgiftslistans Inställningar (⚙ kugghjulet) kan du redigera, kopiera eller ta bort uppgiftslistan.
Genom att klicka på en enskild uppgifts Inställningar (⚙ kugghjulet) kan du redigera, kopiera eller ta bort uppgiften.
Från knappen Lärarens utvärdering kan du bedöma elevernas uppgiftsspecifika prestation ur ditt eget perspektiv.

Skapa en ny uppgiftslista

Klicka på knappen Lägg till uppgiftslista.
Namnge uppgiftslistan och ange en giltighetstid (uppgiftslistan kan tidsinställas så att den blir aktiv senare).
Uppgiftslistor kan skapas på tre olika sätt. Välj en lämplig metod för genomförande av uppgiftslistan
1. Använd anpassningsbara inställningar
  - Med hjälp av detta alternativ kan du skapa en uppgiftslista där du kan välja lämpliga läroämnen bland alla läroämnen som undervisas i grundskolan.
  - Som självvärderingsskala för uppgiftslistan används som standard skalan ”jag lär mig–jag övar–jag kan” med förklaringar. När du skapar din uppgiftslista kan du göra ändringar i dessa inställningar.
2. Kopiera en uppgiftslista som skapats tidigare
  - Med hjälp av detta alternativ kan du kopiera en egen uppgiftslista eller en lista som en annan lärare har delat med dig för att använda den igen. I kopieringen ingår uppgiftslistans inställningar och uppgifter.
3. Kopiera inställningarna för en uppgiftslista som skapats tidigare
  - Genom att välja detta alternativ kan du kopiera inställningarna och självvärderingsskalan från en egen uppgiftslista eller en lista som en annan lärare har delat med dig.
Du kan precisera uppgiftslistans inställningar med tilläggsfunktionerna i Delningsskedet:
1. ”Visa gruppens framsteg för eleverna”
  - Eleven ser framsteg för de andra eleverna i sin klass anonymt i uppgiftslistan från sitt eget användargränssnitt.
2. ”Eleverna delar uppgifterna inom gruppen. Läraren kan också välja vilken elev som ska utföra uppgiften”
  - Eleverna utför uppgifterna i grupper. En i gruppen registrerar uppgiften som utförd på uppdrag av alla gruppmedlemmar.
Välj läroämnen till uppgiftslistan
1. - Om du kopierar uppgiftslistan (antingen i sin helhet eller enbart inställningarna), väljs lämpliga läroämnen i förväg i kolumnen med uppgiftslistans läroämnen.
  - Du kan också själv lägga till ett nytt läroämne genom att trycka på knappen ”Lägg till nytt läroämne”.
Välj självvärderingsskala
1. - På uppgiftskorten ser eleven alltid en eller flera knappar som används för att ange att en uppgift är utförd. Knapparna innehåller alltid en självvärdering av hur eleven lyckades med uppgiften eller uppnåendet av ett mål. När du skapar en uppgiftslista kan du bestämma texterna på knapparna, och eleverna kan se längre förklaringar till de olika alternativen.

Att göra uppgifter i grupper.

Redigering och radering av uppgiftslistor samt övriga funktioner

Du kan hantera uppgiftslistorna med hjälp av följande knappar:

När du klickar på denna knapp öppnas en meny för redigering och radering av uppgiftslistor.

Du kan se statistik för utförandet av uppgiftslistan genom att klicka på denna knapp.

Genom att klicka på ett läroämnes namn (så att det blir vitt) kan du filtrera uppgifterna i det valda ämnet så att de inte syns. När du klickar på knappen en gång till blir uppgifterna synliga igen.

Precis som för de flesta andra funktionerna kan man även för uppgiftslistorna skapa olika uppgiftslistor för enskilda elever eller mindre elevgrupper med hjälp av funktionen Deltagargrupper.

Lägg till en ny uppgift i uppgiftslistan

Klicka på knappen Lägg till uppgift för att lägga till uppgifter i uppgiftslistan.
Du kan ge uppgiften det namn du vill och skriva en beskrivning.
Du har tillgång till en textredigerare där du kan anpassa textens utseende samt lägga till bilder, videoklipp, spela in ljud, lägga till filer och en länk till videomöte i texten.
Om du vill kan du under knappen Tilläggsinställningar ange när uppgiftskortet ska bli synligt för eleverna och hur länge det ska vara synligt.
Alternativt kan du välja en uppgift som ska utföras, och efter att den har blivit utförd kommer en uppgift du förberett att bli synlig för eleverna.

Funktioner för uppgifterna

Med hjälp av denna knapp kan du redigera, kopiera och radera uppgifter.

Du kan se statistik för utförandet av en enskild uppgift genom att klicka på denna knapp.

Du kan ändra uppgifternas ordningsföljd genom att hålla in denna knapp och flytta vald uppgift till önskad plats i listan.

Aktiva | Kommande | Tidigare

Uppgiftslistorna delas in i aktiva, kommande och tidigare i enlighet med deras giltighetstid.
Aktiva uppgiftslistor kan ses och användas just nu.
Kommande uppgiftslistor syns inte ännu för eleverna. Läraren kan redigera och se dem.
Tidigare uppgiftslistor är inte längre aktiva och kan inte längre fyllas i av eleverna. Både elever och lärare kan se dem.

Page updated

Report abuse