上、下學期六場到校輔導服務以配合教育部國民及學前教育署推動學校教師共同備課、觀課及議課以及推動本市國小素養導向評量政策為重點。主要以素養導向評量試題命題的教師培訓工作坊為主，並希望教師嘗試將出題用於定期測驗，以分數外加方式嘗試讓學生熟悉題型。依學校需求，上下學期亦協助教師備觀議課各一場。又為推廣數位運用，團員示範一場將科技融入之公開課。

第一場強調教具操作的重要性，並著重引發學生主動思考能力，故以奠基進教室教案教學為範例，邀請央團侯雪卿主任用奠基共備包模式引導教師提升教學力。內容以三角形為主題，包括:三角形分類(中年級)及三角形邊長性質(高年級)兩個。參加的領域召集人還可以獲得兩張台師大奠基進教室共備坊的研習證書。老師覺得課程實用又獲證書，一舉兩得。

第二場同為南區，故改主題，以素養導向評量為主軸，邀請宜蘭縣輔導團課程督學陸昱任，由基本瞭解素養導向命題的元素，用淺顯方式帶領教師討論實作，一步步完成有素養的命題。老師回饋其實抓住要領，命題並沒有想像中的困難。

今年教學圈已經邁入第二年。數學領域之主題有二，包含素養導向教學設計與評量與學力提升兩大主軸，循序漸進為教師增能。去年我們著重在先讓教師認識素養導向評量的命題理論介紹，先請教授，針對這兩個主題，為教師同步增能，先對學理有初步認識。今年由團員們擔任講師，提供教師好的教學策略EECC，並邀請創始人陳維民老師親自公開授課，由老師親身感受。也由奠基活動帶領老師多進行教具的操作，讓學生的數學概念透過操作會更穩固，提昇學習力。