ด้านที่ 1 : ทักษะการจัดการเรียรู้และการจัดการชั้นเรียน

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบ PDCA (Plan-Do-Check-Act) ช่วยให้กระบวนการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและปรับปรุงได้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งสามารถแบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน ดังนี้:

1. Plan (วางแผน)

ในขั้นตอนนี้ ผู้สอนจะต้องวางแผนและเตรียมการเรียนรู้ให้มีความชัดเจน:

• กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ (Learning Objectives): ตั้งเป้าหมายที่ผู้เรียนควรบรรลุหลังจากเรียนจบ เช่น ความรู้ ทักษะ หรือพฤติกรรมที่คาดหวัง

• วิเคราะห์ผู้เรียน (Learner Analysis): พิจารณาระดับความรู้พื้นฐาน ความต้องการและความสนใจของผู้เรียน เพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสม

• เลือกเนื้อหาและสื่อการสอน (Content and Material Selection): กำหนดเนื้อหาที่จะสอนและเลือกสื่อที่ใช้ เช่น หนังสือ สื่อมัลติมีเดีย หรือกิจกรรมเสริม

• วางแผนกระบวนการสอน (Instructional Design): วางแผนกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น การบรรยาย การสนทนา การทดลอง การทำงานกลุ่ม หรือการใช้เทคโนโลยีเพื่อช่วยในการเรียนรู้

• การวางแผนการประเมินผล (Assessment Plan): กำหนดวิธีการประเมินผล เช่น การสอบ การประเมินจากการทำกิจกรรม หรือการทดสอบปฏิบัติ

2. Do (ปฏิบัติ)

ขั้นตอนนี้คือการนำแผนที่วางไว้มาปฏิบัติจริงในห้องเรียน:

• การดำเนินการสอน (Teaching Execution): ดำเนินการสอนตามแผนที่วางไว้ โดยใช้กิจกรรมและสื่อที่เตรียมไว้ตามลำดับ

• การปรับแต่งตามสถานการณ์ (Adaptation During Teaching): ระหว่างการสอน อาจมีการปรับเปลี่ยนหรือยืดหยุ่นกิจกรรมตามสภาพแวดล้อมหรือความต้องการของผู้เรียน ณ เวลานั้น

• การรวบรวมข้อมูลระหว่างการสอน (Data Collection During Teaching): สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น ความสนใจ การมีส่วนร่วม หรือปัญหาที่พบระหว่างการเรียน

3. Check (ตรวจสอบ)

ในขั้นตอนนี้ ผู้สอนจะทำการประเมินและตรวจสอบผลการเรียนการสอน:

• ประเมินผลการเรียนรู้ (Assess Student Learning): ใช้วิธีการประเมินผลที่กำหนดไว้ในขั้นตอน Plan เพื่อตรวจสอบว่าผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้หรือไม่

• ประเมินกระบวนการสอน (Evaluate Teaching Process): รวบรวมข้อมูลจากการสังเกตการเรียนการสอน เช่น ความพึงพอใจของผู้เรียน ข้อคิดเห็นจากเพื่อนร่วมงาน หรือข้อมูลเชิงปริมาณ เช่น คะแนนสอบ

• วิเคราะห์ผลที่ได้ (Analyze Results): เปรียบเทียบผลการประเมินกับเป้าหมายที่วางไว้เพื่อดูว่ามีส่วนใดที่ต้องปรับปรุงหรือแก้ไข

4. Act (ปรับปรุง)

ขั้นตอนสุดท้ายคือการปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ให้ดียิ่งขึ้น:

• ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ (Revise Learning Plan): ใช้ข้อมูลจากขั้นตอน Check เพื่อปรับปรุงวิธีการสอน เนื้อหา หรือกิจกรรมการเรียนรู้ เช่น การปรับเปลี่ยนวิธีการสอนเพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียนมากขึ้น

• นำการปรับปรุงไปใช้ (Implement Changes): นำการปรับปรุงไปใช้ในครั้งต่อไป หรือในรอบการสอนใหม่ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ให้ดียิ่งขึ้น

• การทบทวนและประเมินซ้ำ (Continuous Review): ทำการตรวจสอบและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง โดยกลับไปยังขั้นตอน Plan เพื่อเริ่มกระบวนการ PDCA รอบใหม่

ปีการศึกษา 2/66

ปีการศึกษา 1/67