มีความมุ่งมั่นและตั้งใจในการพัฒนาตนเอง  โดยการเข้ารับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน เพื่อนำความรู้มาใช้พัฒนาการเรียนการสอน

   ข้าพเจ้ามีการพัฒนา ตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอนและเป็นแบบอย่างที่ดี

ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ตลอดจนนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาปรับประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน และงานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย หลักสูตรที่เข้ารับการพัฒนามีดังต่อไปนี้

   พัฒนาตนเองโดยการ อบรม ศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ เนื้อหา เทคนิค สื่อ และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้  เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และบูรณาการเข้ากับรายวิชาที่ตนสอน

   ผลการปฏิบัติงาน 

      ผู้เรียนร้อยละ 100 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนของครู สูงกว่าระดับ   ที่คาดหวังคือ ร้อยละ 80  (ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่คาดหวัง 4 คะแนน)  

          ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษาในการแก้ปัญหาและพัฒนาด้านการเรียน ด้านสุขภาพ และด้านพฤติกรรมนักเรียน ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ การ PLC ในระดับสายชั้นประถมศึกษาตอนต้น หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) และ Google Meet เป็นต้น เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย และเป็นแบบอย่างที่ดี

ผลการปฏิบัติงาน 

     ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาและพัฒนาด้านการเรียน ด้านสุขภาพ ด้านพฤติกรรม และผู้เรียนร้อยละ 100 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนของครู สูงกว่าระดับที่คาดหวังคือ ร้อยละ 80  (ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่คาดหวัง 4 คะแนน) 

          ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และเป็นแบบอย่างที่ดี

          ผลการปฏิบัติงาน 

               ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปัญหาและพัฒนาด้านการเรียนด้วยสื่อ/นวัตกรรมวิชาภาษาไทยให้เหมาะสมกับเนื้อหาและวัยนักเรียนสูงกว่าระดับที่คาดหวังคือร้อยละ 80 (ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่คาดหวัง 4 คะแนน)