หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย 

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม

ตัวชี้วัดต้นทาง

ว 4.2 ป.6/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อใช้  แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม  และแก้ไข

ตัวชี้วัดปลายทาง

ว 4.2 ป.6/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบ วิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวัน

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 อธิบายขั้นตอนการออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนข้อความได้ (K)

2.2 ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนข้อความได้ (P)

2.3 ยกตัวอย่างการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายในชีวิตประจำวันได้ (A)

3. สาระการเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้ (Knowledge: K)

- การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนข้อความ

3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process: P)

- ออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนข้อความ

3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude: A)          

- มีความรับผิดชอบ ขยัน อดทน และตรงต่อเวลา

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การออกแบบโปรแกรม เป็นการอธิบายการทำงานของโปรแกรมอย่างเป็นลำดับขั้นตอน โดยการออกแบบโปรแกรมสามารถทำได้ทั้งการเขียนข้อความ และการเขียนผังงานการออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนข้อความ เป็นการอธิบายการทำงานของโปรแกรมที่ใช้ภาษาพูดที่เข้าใจง่าย

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

5.1 มีวินัย

5.2 ใฝ่เรียนรู้ 

5.3 มุ่งมั่นในการทำงาน

6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

6.1 ความสามารถในการสื่อสาร

6.2 ความสามารถในการคิด

        1) ทักษะการสื่อสาร

        2) ทักษะการทำงานร่วมกัน

        3) ทักษะการสังเกต

        4) ทักษะการนำความรู้ไปใช้

6.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา

6.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

6.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี