Topik ini membahas mengenai refleksi praktik pembelajaran yang sudah pernah dilakukan, apakah sudah mengintegrasikan CT atau belum dan mengintegrasikan CT pada mata pelajaran yang akan diampu oleh masing-masing calon guru.

Melalui pembelajaran topik ini, saya mempelajari integrasi CT dalam mata pelajaran, khususnya pada mata pelajaran Matematika dalam merancang dan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang efektif, efisien dan optimal. Integrasi CT dilakukan dengan langkah-langkah sistematis, dimulai dengan menganalisis capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran dari topik yang ingin diajarkan. Berdasarkan analisis tersebut, kita dapat menyusun kegiatan pembelajaran yang terintegrasi dengan CT. Hal ini dilakukan dengan menguraikan langkah-langkah atau kegiatan pembelajaran secara sistematis dan terstruktur, dengan memanfaatkan fondasi-fondasi CT seperti abstraksi, dekomposisi, pengenalan pola, dan algoritma. 

Penerapan CT tidak hanya terbatas pada kegiatan pembelajaran, tetapi juga dapat diintegrasikan dalam tahap asesmen. Penilaian terhadap peserta didik dilakukan berdasarkan fondasi-fondasi CT yang dapat diidentifikasi dari hasil asesmen. Asesmen CT tidak hanya berfokus pada keterampilan kognitif, tetapi juga melibatkan penilaian perilaku dan sikap dalam mengaplikasikan CT saat menghadapi permasalahan.