Topik ini membahas mengenai beberapa konsep dasar mengenai CT, yaitu apa itu CT dan apa saja yang bukan CT, mengapa CT itu penting, empat fondasi CT, pembentukan disposisi CT, dan apa yang perlu dilakukan untuk dapat "mengajar" CT atau mengintegrasikan CT dalam mata pelajaran.
Melalui pembelajaran pada topik ini, saya dapat memahami bahwa CT merupakan proses berpikir dalam merumuskan masalah dan strategi untuk memilih solusi yang efektif, efisien, dan optimal. CT berfokus pada cara berpikir untuk menemukan solusi dalam kehidupan sehari-hari, baik dengan atau tanpa bantuan komputer. Memahami CT sangatlah penting karena dapat membantu melatih kemampuan pemecahan masalah peserta didik menjadi lebih terstruktur dan melatih peserta didik serta dapat menganalisis informasi, dan menemukan solusi yang tepat. CT memiliki empat fondasi utama yaitu abstraksi, dekomposisi, pengenalan pola, dan algoritma.
Namun, CT bukan hanya tentang pengetahuan, tetapi juga tentang kebiasaan. Disposisi CT atau kebiasaan berpikir CT, terbentuk dari perpaduan kemampuan, motivasi, dan sensitivitas individu. Guru berperan penting dalam menumbuhkan disposisi ini dengan menunjukkan cara berpikir CT saat menyelesaikan masalah di kelas.
Sebelum memandu peserta didik, guru perlu menguasai konsep CT dengan baik. Dengan pemahaman yang mendalam, guru dapat mengintegrasikan CT ke dalam berbagai mata pelajaran, membekali peserta didik dengan keterampilan abad 21 dan membantu mereka menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Mulai dari diri merupakan pertanyaan mendasar yang diberikan kepada mahasiswa sebelum ke materi inti.