CORRESPONSABILIDADE

Habilidades envolvidas:

• Escuta ativa

• Resiliênica

• Engajamento com os outros

Objetivos:

• Conhecer os estudantes, suas dificuldades, seu projeto de vida e suas metas, especialmente, no campo acadêmico.

Período de execução:

• Durante o ano letivo.

Desenvolvimento:

• As aulas de tutoria acontecem semanalmente. Geralmente, após a última aula do dia.

• Acontecem de forma individual, quando o tutor pode praticar a pedagogia da presenação de forma mais individualizada, ouvindo as queixas e expectativas dos estudantes. Mas também há a tutoria coletiva, quando o atendimento se volta mais para questões acadêmicas e pedagógicas.

Como a ação contribui para alcançar a meta do plano de ação?

• Ao buscar conhecer os estudantes em suas individualidades - vida pessoal, acadêmica e profissional, é possível orientá-los de forma mais assertiva, enter possíveis razões de dificuldades ou baixos desempenhos, e propor soluções que contriubem para que todos fiquem mais pré-dispostos à aprendizagem. Assim, o estudante estará mais aberto e disponível às propostas e desafios da sala de aula, terá uma atitude mais favorável à aprendizagem e, consequentemente, poderá alcançar melhores rendimentos em relação ao desenvolvimento das competências e habilidades previstas pelo Currículo.

Habilidades envolvidas:

• Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc) o Demonstra ter domínio do currículo em relação às disciplinas de sua área.

Objetivos:

• Agilização do processo de correção de redações;

• Transparência na disposição dos critérios de avaliação das redações;

Período de execução:

• A partir do 3° bimestre até o fim do ano letivo.

Desenvolvimento passo a passo:

• A ideia da planilha de lançamento e fechamento de notas da redação dissertativa-argumentativa no modelo ENEM surgiu da preoucpação em agilizar o processo de correção;

• A partir da necessidade de correção das redações de maneira mais rápida, para o fechamento das médias, apresentei minha ideia ao professor Paulo, da sala de leitura, e pedi sua ajuda para elaborar a planilha de lançamento e fechamento de notas, em conformidade com as cinco competências e os seis níveis de desempenho do ENEM para a redação dissertativa-argumentativa;

• No dia 22 de setembro, eu e o professor Paulo nos reunimos, no horário de estudo, e fomos modelando a planilha de acordo com os objetivos esperados;

• Dessa data em diante, a planilha passou a ser usada e pode ser disponiblizada aos professores de todas as áreas para o acompanhamento do desenvolvimento e orientação dos estudantes e tutorados;

• A planilha está em uso e será mantida para as próximas redações que forem produzidas pelos estudantes no quarto bimestre também.

Como a ação contribui para alcançar a meta do plano de ação?

• A ação propostas agiliza o processo de lançamento e fechamento de notas das redações. Com isso, o professor tem mais tempo mais fazer a devolutiva aos estudanes, orientar reescritas e melhorar a qualidade das produções dos estudantes, o que impacta diretamente na diminuição do percentual de estudantes no nível básico de 21,1% para 18,0%, em lingua portuguesa, e contribui para efetivar o Plano de Ação da Escola - PAE.