มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ ๓.๑ การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

เอกสารหลักฐานที่ต้องเก็บเพิ่มเติม

- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๕ ปี(พ.ศ. ๒๕๗๐ - ๒๕๖๖)

- แผนปฏิบัติการประจำปี ปีการศึกษา ๒๕๖๗,๒๕๖๖, ๒๕๖๕

- รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ  ๒๕๖๗       ๒๕๖๖      ๒๕๖๕

- ข้อมูลการสร้างเครือข่าย ปีการศึกษา ๒๕๖๗, ๒๕๖๖, ๒๕๖๕         

- ร่องรอยการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)

ตัวชี้วัดที่ ๓.๒ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์

เอกสารหลักฐานที่ต้องเก็บเพิ่มเติม

- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๕ ปี(พ.ศ. ๒๕๗๐ - ๒๕๖๖)

- แผนปฏิบัติการประจำปี ปีการศึกษา ๒๕๖๗,๒๕๖๖, ๒๕๖๕

- รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ  ๒๕๖๗       ๒๕๖๖      ๒๕๖๕

- SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๗, ๒๕๖๖, ๒๕๖๕

- ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ย้อนหลัง๓ ปีการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๗, ๒๕๖๖, ๒๕๖๕

- บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ย้อนหลัง ๓ ปีการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๗, ๒๕๖๖, ๒๕๖๕

- ผลงาน/ชิ้นงานของครู

- การเสนอผลงานของครู

- โล่รางวัลที่ครูได้รับ

- หลักฐานร่องรอยรูปแบบการเผยแพร่/สมุดเยี่ยม

- หลักฐานร่องรอยแบบอย่างที่ดี (Best Practice)

ตัวชี้วัดที่ ๓.๓ ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

เอกสารหลักฐานที่ต้องเก็บเพิ่มเติม

- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๕ ปี(พ.ศ. ๒๕๗๐ - ๒๕๖๖)

- แผนปฏิบัติการประจำปี ปีการศึกษา ๒๕๖๗,๒๕๖๖, ๒๕๖๕

- รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ  ๒๕๖๗       ๒๕๖๖      ๒๕๖๕

- SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๗, ๒๕๖๖, ๒๕๖๕

- ผลการสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ย้อนหลัง ๓ ปีการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๗, ๒๕๖๖, ๒๕๖๕

- เอกสารหรือระบบสารสนเทศด้านการวัดและประเมินผล ย้อนหลัง ๓ ปีการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๗, ๒๕๖๖, ๒๕๖๕

- สมุดเยี่ยม/หลักฐานร่องรอยรูปแบบการเผยแพร่

- หลักฐานร่องรอยแบบอย่างที่ดี