Leerlingen die leerstrategieën actief inzetten, kunnen zelfstandig en efficiënt leren, zowel in het hoger onderwijs, op de arbeidsmarkt als in hun persoonlijk leven. 

Leerstrategieën zorgen ervoor dat leerlingen het leren zelf sturen en dat ze gemotiveerd blijven, ook al is er niemand vlak bij die zegt wat te doen. (Te) vaak verwachten we dat leerlingen deze strategieën spontaan ontwikkelen. Ze hebben echter nood aan het herhaaldelijk inoefenen van deze strategieën, in verschillende vakken/contexten. 

In het provinciaal onderwijs is er bijzondere aandacht voor deze leerstrategieën in wiskunde en Nederlands. In individuele gesprekken reflecteren leraar en leerling samen over deze zelfregulerende vaardigheden.