Мета: повторити відоме з початкової школи, актуалізувати матеріал через виконання вправ

✅ Що таке текст?

Текст – це кілька пов’язаних речень про щось одне.

Наприклад:
Осінь прийшла в сад. Листя пожовкло. Вітер його зриває й несе стежкою.

Це текст, бо речення пов’язані і говорять про одне — про осінь у саду.

✅ Тема тексту

Тема – про що йдеться в тексті.

У прикладі тема: Осінь у саду.

✅ Підтема (мікротема)

Підтема (мікротема) – це маленька частинка теми, один аспект.

Наприклад, у тексті про осінь підтема може бути:

• Яке листя восени.
  
  

• Що робить вітер.
  
  

• Як змінюється сад.

✅ Ключові слова

Це слова, які допомагають зрозуміти тему тексту.
Наприклад, у тексті про осінь ключові слова можуть бути:
осінь, сад, листя, вітер, жовтіє.

✏️ Мінізавдання (ГР1)

Прочитай текст:

Над річкою ростуть верби. Їхні довгі віти схиляються до води. На воді плавають качки.

1. Визнач тему тексту.
   
   

2. Назви дві підтеми (мікротеми).
   
   

3. Випиши 4 ключові слова.

• Відповідь має бути приблизно така: 1. опис верб коло води. 2. Верби над річкою(1), качки на воді(2) 3.верби, вода, віти, качки.

мета: навчити учнів правильно писати й вживати слова іншомовного походження, пояснювати правопис літер "и" та "і" в цих словах, розвивати  увагу та пошукові здібності, а також виховувати культуру мовлення та любов до української мови.  

• Написання слів іншомовного походження: и та і У загальних назвах іншомовного походження після приголосних д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р (правило дев’ятки) перед наступним приголосним (крім й) пишемо и, а не і, наприклад: диджей, директор, позиція, родзинка, таксист, капучино, чизбургер, чипси, режим, джип, гриль тощо. 

• Для кращого запам’ятовування можете використати фразу: Де ти з’їси цю чашу жиру? (верхній малюнок)

• Якщо після і стоїть й або літера на позначення голосного, то «правило дев’ятки» не діє. Наприклад: чіабата, офіційний, матеріал, патріот, геніальний тощо. 

• Для кращого запам'ятовування можете використати правило осликів: ІА, ІО, ІУ. (для кращого запам'ятовування ось тобі милий віслючок говорить: ІА, ІО, ІУ.

• У деяких словах іншомовного походження, які вже давно використовують в українській мові, після б, п, в, м, ф, г, к, х, л, н відповідно до вимови пишемо и: єхидна, кипарис, лиман, миля, нирка, химера, гиря тощо. 

• ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ: 

• До ресторану прийшли панда і коала, вони хочуть зробити замовлення. Панда обрала страви, у яких пропущена літера «и», а коала обрала страви, у яких пропущена літера «і». Спишіть, вставляючи пропущені літери. 

Загадковий диктант. Друзі, написання ненаголошених -е -и - - традиційно тригерна тема. Тому пропоную сьогодні через одну з найцікавіших форм ознайомлення із зовнішнім світом (загадки і відгадки) повправлятись у цій орфограмі:Записати слова-відгадки з орфограмами е-и.

1. Довгі ноги, довгий ніс, По болоті ходить скрізь.

2. Олена зелена, Не сіяна, не саджена, Хто доторкнеться, Той обпечеться.  3. Хто крилатий, гарний, гожий, На красиву квітку схожий, Має довгий хоботок, П’є нектар ним із квіток?  4. Триколісний друг у мене, Має він кермо зелене. Ще сидіння та педалі… Певно, ви його впізнали?5.  Що за жучок це – яскравий, моторний, Спинка червона у крапочку чорну, Сам симпатичний, хоча і маленький, Гарний на вроду він та веселенький.  6. Він шепоче: «Шу-шу-шу… Листя обірвать спішу. З ним я у осіннім гаї У таночку покружляю».  7. Навіть в спеку, відчайдуха, Не скидає він кожуха. Взимку ж холоду боїться. Лізе до барлогу гріться.  8. Запах, колір – все відмінне, Посміхнешся неодмінно. Як серединку кусати, Скривить так, що й не впізнати.  

9. Навесні старий садок Вкрив барвистий килимок, І над вишнямив гіллі Загули, мов дзвін…10. Є у хаті рахівник, Дні рахує цілий рік.11. Маю жовтий вусок, запашний колосок, Буде з мене мука й паляниця м’яка.12. Лід на річках, сніг на полях, Віхола гуляє, у яку пору це буває? 13. У темнім лісі проживає, Гарний хвіст пухнастий має. Їй на місці не силиться, А як звуть її? 14.  Всі ми в шапочках-брилях Заховалися в кущах. 15. Ніхто їх не лякає, А вони тремтять. 16. Хто на зиму роздягається, А на літо одягається? 17.  Кольорове коромисло Через річку повисло. 18.  По дроту ходить, Пітьму розгонить.19. Дерево та дріт - Кричить на весь світ.

Домашня робота: запам'ятати одне, нове для себе правило щодо перевірки написання ненаголошених -е-и-

Слідкуй за викладом інформації:

Віртуальна бесіда1. Що таке «джерело інформації»?

Що є прикладом джерела інформації?

Джерело інформації — людина чи предмет, що зберігає інформацію. Джерелами інформації можуть бути співрозмовники, різні предмети (книга, комп'ютер, телевізор тощо).

2 Де зазвичай ви шукаєте необхідну інформацію?

Необхідну інформацію зазвичай шукають за допомогою пошукових систем (пошуковиків), таких як Google, Bing чи DuckDuckGo. Також можна безпосередньо вводити адресу сторінки, якщо вона відома, або переходити за гіперпосиланнями на інших сайтах. Для специфічної інформації (наприклад, погода чи нерухомість у конкретному регіоні) варто звертатися до місцевих порталів.  

3 Які інформаційні ресурси ви знаєте?

Інформаційні ресурси — це будь-які документи, масиви даних, цифрові сховища та інші форми подання інформації, що використовуються в інформаційних системах, бібліотеках, архівах чи банках даних. Вони можуть бути текстовими, графічними, аудіовізуальними або електронними, а також публічними чи конфіденційними, залежно від доступу.  

4. Які є джерела інформації?

Джерела інформації бувають первинними (оригінальні документи, свідчення очевидців), вторинними (аналіз та коментарі першоджерел, наукові статті) та третинними (узагальнена інформація, наприклад, енциклопедії та підручники). Їх можна поділити за типом носія: друковані (книги, газети), недруковані (документація, виставки) та електронні (інтернет, радіо, телебачення). Співрозмовники, офіційні документи, медіа та бази даних також є популярними джерелами 

5. Чи є серед них надійні?

 6. Як це перевірити?

7. Що таке фейки і хто їх вигадує?

• 🔸 Де шукати інформацію для проєкту чи іншої навчальної діяльності?  пошукові системи;  соціальні мережі;  YouTube-канал;  книги і довідники;  медіа;  інші сайти. 

• 🔸 Інформація повинна бути:  актуальною,  несуперечливою,  підтвердженою,  підкріплюватися фактами та покликаннями на джерела інформації;  не містити маніпуляцій та клікбейтів (заголовків, що провокують на них натиснути).  

• Домашня робота: спробуйте відповісти на запитання: 

• 5. Чи є серед них надійні?

•  6. Як це перевірити?

• 7. Що таке фейки і хто їх вигадує?

Ознайомся із навчальним матеріалом відео, а потім із друкованим матеріалом:

У своєму мовленні ми вживаємо багато різних слів. Доцільність їх використання залежить від їхнього значення.

Кожне самостійне слово щось означає: називає предмет, ознаку, дію, тобто викликає  в нашій уяві певний образ.  Отже, самостійні слова мають лексичне значення.

Приклад: Ми ще змалечку запам’ятали, що круглий плід, який визріває на яблуні, слід називати яблуком.

Отже, слово «яблуко» має таке значення — «плід яблуні».

Про значення слів ми дізнаємося:

• від інших людей;

• з контексту літературних творів чи усних повідомлень;

• із статей підручника тощо.

Зверни увагу! Значення слів пояснено в тлумачному словнику.

У нашій мові є слова, що мають одне або декілька значень.

Тому слова поділяються на однозначні та багатозначні.

Слово з одним лексичним значенням називають однозначним.

Зверни увагу! Однозначними найчастіше бувають терміни та назви конкретних предметів (людей, тварин, рослин, днів місяця, меблів тощо).

Приклад:Слово «парта» має одне значення — «шкільний учнівський стіл». Це однозначне слово.

Слово з двома і більше лексичними значеннями називають багатозначним. Такі слова називають явища, предмети, ознаки, у чомусь схожі між собою.

Зверни увагу! У багатозначному слові одне значення основне, інші — побічні. Значення багатозначного слова конкретизується в словосполученні, у тексті.

Приклад: Слово «голова» може мати декілька значень.

1. Частина тіла людини або тварини, в якій міститься мозок.

Мама подивилася на розбиту вазу і похитала головою.

2. Велика квітка чи плід на кінці стебла рослини.

На грядках жовтіли здорові голови гарбузів.

3. Розумна людина.

Оце ти, Сергійку, голова! Бач, що придумав!

4. Головний у якій-небудь справі, керівник чогось.

Голова батьківських зборів запросив до виступу психолога.

Отже, слово «голова» багатозначне.

Більшість загальновживаних слів української мови — багатозначні.

Домашня робота: розглянь малюнки, знайди на них багатозначні й однозначні слова.