ข้าพเจ้าได้พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ วางแผน ตรวจสอบ ทบทวน โดยให้ครูแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนอันเป็นเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามตัวชี้วัดระหว่างทาง และตัวชี้วัดปลายทาง ปรับปรุงโครงสร้างรายวิชาสู่แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วงจรควบคุมคุณภาพ (PDCA) ภายใต้วิสัยทัศน์ “โรงเรียนบางบัวทอง เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ระดับสากล สร้างผู้เรียนให้เป็นคนดี มีคุณธรรม มีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ และดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” 

โรงเรียนบางบัวทองโดยงานหลักสูตร กลุ่มบริหารงานวิชาการ ได้จัดให้มีการทบทวน อบรม จัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และนำหลักสูตรไปใช้ ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ประชุม สื่อสารสร้างความเข้าใจ ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาให้ครบถ้วน ทันสมัย โดยใช้วงจรควบคุมคุณภาพ (PDCA) สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน ชุมชน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน และนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด และนำเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อรับฟังข้อเสนอแนะและขอมติเห็นชอบใ นการใช้หลักสูตรสถานศึกษา

ข้าพเจ้าปฏิบัติการสังเกตการสอนและสะท้อนผลการสอนร่วมกับครู กิจกรรมเปิดชั้นเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจำนวน 5 ชั่วโมง กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุ่มบริหารวิชาการ และกลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที จัดกิจกรรมเสริมการเรียนรู้และอบรมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที รวมทั้งสิ้น 10 ชั่วโมง 50 นาที ทั้งยังส่งเสริมและสนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ได้มีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย สามารถวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสม ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน เช่น การจัดติว T-GAT, A level, กิจกรรมค่ายวิชาการ 8 กลุ่มสาระ ฯ, กิจกรรมกีฬาสีภายใน, กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ เนตรนารีและยุวกาชาด, กิจกรรมตักบาตรวันศุกร์, กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาผู้เรียนในทุก ๆ ด้านอย่างเหมาะสม 

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูพัฒนาสื่อ นำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสร้างนวัตกรรม โดยส่งเสริมให้ครูออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้รูปแบบ Project based learning และเน้นการส่งเสริมทักษะอาชีพ เพื่อพัฒนาให้นักเรียนได้มีทักษะการคิดและสร้างนวัตกรรมได้ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา รายงานผลและนำไปปรับปรุง

ข้าพเจ้าได้นิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู ส่งเสริมกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ พัฒนากระบวนการนิเทศโดยใช้การนิเทศแบบมีส่วนร่วมแบบกัลยาณมิตร โดยมีกระบวนการนิเทศแบบกลุ่มสาระการจัดตารางการนิเทศให้ครูในกลุ่มสาระและผู้บริหารเข้าร่วมนิเทศ เพื่อให้คำแนะนำได้อย่างถูกต้องตามบริบทของวิชาหรือกลุ่มสาระนั้น ๆ ครบร้อยละ 100 และส่งเสริมให้มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการนิเทศการเรียนการสอนของครูส่งเสริม และพัฒนากระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในสถานศึกษา โดยแบ่งกลุ่ม PLC อย่างหลากหลาย เช่น กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มครู แบ่งเป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้ หรือระดับชั้น เพื่อร่วมกันพัฒนาคุณภาพการศึกษา