1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
งาน(Tasks)
ที่จะดำเนินการพัฒนาตนเองตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจ ใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น เกิดทักษะการทำงานจากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิดในการเรียนรู้อย่างสูงสุด
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน
1. ผู้เรียนมีความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมทำกิจกรรม มีบรรยากาศในชั้นเรียนที่ดี ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้จึงส่งผลให้มีความเข้าใจในเนื้อหา
2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาในด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
ผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
เอกสาร/หลักฐาน
ที่แสดงถึงการบรรลุตัวชี้วัด/ไม่บรรลุตัวชี้วัด
1. ภาพบรรยากาศในชั้นเรียน
เอกสารอ้างอิง ตัวชี้วัดที่ 1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ภาพบรรยากาศในชั้นเรียน
1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)
✅ บรรลุตัวชี้วัด
⬜ ไม่บรรลุตัวชี้วัด เนื่องจาก........................................................................................................................