ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายเป็นที่ปรึกษาในรูปแบบการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ผ่านการประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน ผลการเรียนแต่ละภาคเรียน จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่รับผิดชอบ การจัดการเรียนรู้ในผลการเรียนตลอดปีการศึกษา และมีการแจ้งเตือนผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการตรวจสอบข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Talking about clothes (complimenting) เพื่อพัฒนาความสามารถในด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โดยการปรับประยุกต์ใช้เกมเพื่อการเรียนรู้ 

               ข้าพเจ้าดำเนินการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน คัดกรองผู้เรียนรายบุคคล รวมไปถึงผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการให้ความช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน  มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน  จัดทำช่องทางการเผยแพร่ผลการประเมินผู้เรียนต่อผู้ปกครองรายบุคคล เพื่อการวางแผนพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน 

               ข้าพเจ้าพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน แก้ปัญหานักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเพื่อนช่วยเพื่อน การเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาของผู้เรียนด้วยกระบวนการเรียนรู้กลวิธีการสอนอ่านแบบ DR-TA แผนผังความคิด และรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ CLT จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการคิด การสื่อสาร และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น เกม , สื่อ , ใบงานพัฒนาทักษะการคิด เป็นต้น มีการใช้แบบ Google Form ในการประเมินด้านต่าง ๆ เช่น ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน การทดสอบก่อนเรียน การทดสอบหลังเรียน นำแอพพลิเคชั่นเพื่อการศึกษามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ เช่น การทำข้อสอบออนไลน์ด้วย Kahoot การเรียนรู้ผ่าน YouTube , PowerPoint เป็นต้น

               การออกเยี่ยมบ้าน คัดกรองผู้เรียน รวมไปถึงผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการให้ความช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ผลปรากฏว่า ผู้เรียนและผู้ปกครองมีส่วนร่วมกับครูผู้สอนในการแก้ไขปัญหาผู้เรียนในด้านการเรียนรู้และระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนรายบุคคล มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญผู้เรียน และจัดทำช่องทางการเผยแพร่ผลการประเมินผู้เรียนต่อผู้ปกครองรายบุคคล เพื่อการวางแผนพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน ซึ่งผู้เรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทั้งด้านวิชาการลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญผู้เรียน

               ข้าพเจ้าปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา ดังนี้

• ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูที่ปรึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/7 ปีการศึกษา 2567

• ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูที่ปรึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/9 ปีการศึกษา 2568

• ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูเวรประจำวันพุธ คาบเรียนที่ 9 ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

• ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูเวรประจำวันจันทร์ คาบเรียนที่ 1 ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

• ปฏิบัติหน้าที่กลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน

• ปฏิบัติงานการการพัฒนาการเรียนรู้ปละการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 3

• ปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

• ปฏิบัติงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเพ็ญพิทยาคม พุทธศักราช 2560 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2567) 

• ปฏิบัติงานจัดทำแผนการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)

• โครงการ/กิจกรรมที่รับผิดชอบ ดังนี้

 1)  โครงการความปลอดภัยรถรับ-ส่งนักเรียน

 2)  โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษและจีน (ติว A-Level)

 3)  โครงการเยี่ยมบ้านนักเรียน

               บูรณาการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เชิญวิทยากรท้องถิ่นภายนอก ภูมิปัญญาท้องถิ่นให้ความรู้กับนักเรียน ร่วมสนับสนุนงบประมาณ ตลอดจนความร่วมมือจากวิทยากรภายนอก มีเครือข่ายการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน และร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน รวมถึงการจัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย