ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการ
ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ ตามสภาพการจัดการเรียนรู้จริง
☑ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
☐ ห้องเรียนปฐมวัย
☐ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
☐ ห้องเรียนสายวิชาชีพ
☐ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
📌ภาคเรียนที่ 2 / 2568 รวม จำนวน 13.7 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
1) รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
2) รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
3) รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
4) รายวิชา แชร์บอล ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
5) รายวิชา บาสเกตบอล ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
6) ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3.3 ชั่วโมง/สัปดาห์
7) รายวิชา ซ่อมเสริม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 0.5 ชั่วโมง/สัปดาห์
8) รายวิชาชุมนุม วอลเลย์บอล จำนวน 0.5 ชั่วโมง/สัปดาห์
9) รายวิชาลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ จำนวน 0.5 ชั่วโมง/สัปดาห์
10) กิจกรรมแนะแนว/โฮมรูม จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
11 ) กิจกรรมคุณธรรม-จริยธรรม จำนวน 0.5 ชั่วโมง/สัปดาห์
📌ภาคเรียนที่ 1 / 2569 รวม จำนวน 14.2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
1) รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
2) รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
3) รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน 5 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
4) รายวิชา เทเบิลเทนนิส ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
5) รายวิชา ดาบสองมือ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
6) รายวิชา ผู้ตัดสินวอลเลย์บอล ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1.4 ชั่วโมง/สัปดาห์
7) รายวิชา หน้าที่พลเมืองฯ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 0.5 ชั่วโมง/สัปดาห์
8) ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 3.3 ชั่วโมง/สัปดาห์
9) รายวิชาชุมนุม เปตอง จำนวน 0.5 ชั่วโมง/สัปดาห์
10) รายวิชาลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ จำนวน 0.5 ชั่วโมง/สัปดาห์
11) กิจกรรมแนะแนว/โฮมรูม จำนวน 0.5ชั่วโมง/สัปดาห์
12) กิจกรรมคุณธรรม-จริยธรรม จำนวน 0.5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 13 ชั่วโมง/สัปดาห์
1) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
2) หัวหน้างานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
3) หัวหน้างานระบบคัดกรองนักเรียนยากจน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
4) งานสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
5) งานกิจกรรมสภานักเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
6) ครูเวรประจำวัน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
1) งานเยี่ยมบ้าน งานติดตามนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
2) งานครูประจำชั้น งานดูแลนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานโฮมรูม(SDQ /ให้คำปรึกษา)
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษาพื้นฐาน 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่าผู้เรียนจำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะการปฐมพยาบาล ซึ่งเป็นทักษะสำคัญของรายวิชาสุขศึกษาพื้นฐาน 3 ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย การประยุกต์ใช้แบบฝึกทักษะการปฐมพยาบาล เพื่อพัฒนาความรู้เรื่องการปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิด รายวิชาสุขศึกษาพื้นฐาน 3 รหัสวิชา พ 22102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
P – Plan คือ การวางแผน
1) วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนผาเทิบวิทยา (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2566) ในเรื่องการปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิด
D – DO คือ การปฏิบัติตามแผน
2) จัดทําโครงร่างการเรียงลำดับในการแก้ปัญหาเรื่อง การปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิด
3) ปรึกษาหารือในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ โดยคุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา เฉลยคำตอบ ตัวอย่างกิจกรรมและแบบฝึกทักษะ พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข
4) ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด สร้างและค้นหาแบบฝึกทักษะการปฐมพยาบาล ซึ่งอยู่ในวงกรอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เพื่อนำแบบฝึกทักษะไปใช้ฝึกผู้เรียนและทดสอบทักษะการปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิดในรายวิชาสุขศึกษาพื้นฐาน 3
5) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิด
C – Check คือ การตรวจสอบ
6) นำเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิด รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน3 รหัสวิชา พ22102 และเทคนิค Active Learning ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาเทคนิคการสอน เพื่อแก้ปัญหาด้านความเข้าใจ เรื่อง การปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิด ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และมีความสุขกับการเรียน
7) ศึกษาและจัดทำสื่อ power point และแบบฝึกทักษะการปฐมพยาบาล
8) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามขั้นตอน Introduction, Learning Process, Applicationและ Reflection
A – Act คือ การปรับปรุงการดำเนินการ
9) นำผลสะท้อนในการใช้เทคนิค Active Learning เพื่อพัฒนาทักษะการปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิด พร้อมทั้งบันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สําหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทําการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กําหนด
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนผาเทิบวิทยา จำนวน 46 คน ได้รับการพัฒนาการปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิดได้ดีขึ้น ในการเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบActive Learning รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน 3 รหัสวิชา พ22102 โดยมีคะแนนทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจํานวนนักเรียนทั้งหมดและนักเรียนทั้งหมด
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนผาเทิบวิทยา จำนวน 46 คนได้รับการพัฒนาการปฐมพยาบาลแผลปิดและแผลเปิด ใน รายวิชาสุขศึกษาพื้นฐาน 3 และนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ และผู้เรียนยังมีการเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์ตาม รูปแบบActive Learning