Systematic and Effective Course Management

พอ. ผศ. ดุสิต สถาวร

กิจกรรมในห้วงก่อนเปิดรายวิชา

• จัดทำรายละเอียดรายวิชา (มคอ.๓)

• จัดทำแผนการสอนรายคาบ

• จัดทำคู่มือ นพท./ คู่มืออาจารย์

• จัดทำแผนการใช้ห้องเรียน/ ห้องปฏิบัติการ/ ห้องประชุมกลุ่มย่อย/ สถานที่จัดการสอบ

• พัฒนาปรับปรุงแบบสำรวจความคิดเห็น

• ประชุม คกก. รายวิชา เพื่อเห็นชอบแผนฯ

- ตารางสอน Table of specification ของข้อสอบ

- กำหนดวันประชุมพิจารณาข้อสอบ

- แผนการจัดสอบ

- วิธีฟังเสียงของผู้เรียน

- วันประชุมตัดสินผลและสรุปผลการดำเนินการของรายวิชา

• จัดทำคู่มือปฏิบัติการ

• ผลิตสื่อการสอน เอกสารคำสอน เอกสารประกอบการสอน จัดหาหนังสือ หรือตำรา

• จัดประชุมพัฒนา “กรณีศึกษา” สำหรับการเรียนรู้แบบ PBL, CBL, TBL (หัวข้อการเรียนรู้ แนวทางจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล)

• เตรียมเปิดกลุ่มไลน์สำหรับการติดต่อกับผู้เรียน

• ติดต่อประสานงานกับอาจารย์พิเศษ

• จัดทำแผนการเบิกจ่ายค่าจ้างสอนสำหรับอาจารย์พิเศษ

• พัฒนาแบบประเมิน (สำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ)

กิจกรรมในห้วงหลังการเรียนสิ้นสุด

· รวบรวมคะแนนทั้งหมดของรายวิชา/ กรอกข้อมูลเข้าระบบ/ ตัดเกรด

· ส่งวิเคราะห์ข้อสอบ/ แจกจ่ายผลการวิเคราะห์ข้อสอบให้อาจารย์ที่เกี่ยวข้อง

· ประชุมตัดสินผล/ ประกาศผล

· รวบรวมความคิดเห็นของผู้เรียน

· ประชุม คกก. รายวิชา เพื่อสรุปผลการดำเนินการของรายวิชา

- พิจารณาผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน

- ทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนตามมาตรฐานผลการเรียนรู้-ระดับรายวิชา

- สรุปข้อคิดเห็นของอาจารย์และผู้เรียน ข้อควรปรับปรุง

· จัดทำรายงานผลการดำเนินการรายวิชา (มคอ.๕)

· ส่งเอกสารเบิกจ่ายค่าจ้างสอน

· เตรียมรับการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนตามมาตรฐานผลการเรียนรู้-ระดับหลักสูตร

บัญชีตัวชี้วัดเชิงคุณภาพของการบริหารหลักสูตรระดับรายวิชา (Course Management)

• มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่อิงปัญหาของผู้ป่วยเป็นฐาน

• มีกิจกรรมที่มอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาด้วยตนเองเป็นกลุ่มและนำผลมาเสนอในห้องเรียน

• มีกิจกรรมสะท้อนคิด (reflection)

• มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้-ระดับรายวิชา ตามที่กำหนดใน มคอ.๓ (กิจกรรมเรียนรู้ การวัดและประเมินผล สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร)

• มีการนำผลการประเมินความก้าวหน้า (formative evaluation) มาพัฒนาผู้เรียน (กลุ่มที่ต้องการความช่วยเหลือ)

• มีการประเมินความก้าวหน้าของการพัฒนาทักษะทางคลินิก (Entrustable Professional Activities) (รายวิชาระดับคลินิก)

• มีกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษ (พูด-ฟัง-อ่าน-เขียน)

• มีการปรับปรุงเนื้อหาการเรียนให้สอดคล้องกับพัฒนาการใหม่ ๆ ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และคลินิก รวมทั้งความต้องการของสังคมและระบบบริบาลสุขภาพ

• มีการพัฒนาชุดการเรียนรู้แบบ E-learning อย่างต่อเนื่อง

• มีรายละเอียดของรายวิชา (มคอ.๓/๔) ก่อนเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษา

• มีรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา (มคอ.๕/๖) ภายใน ๓๐ วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอน

• ระดับความพึงพอใจของผู้เรียนต่อคุณภาพการสอนของอาจารย์เฉลี่ยไม่น้อยกว่า ๓.๕๑ จากคะแนนเต็ม ๕.๐

• ระดับความพึงพอใจของผู้เรียนต่อทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอน เฉลี่ยไม่น้อยกว่า ๓.๕๑ จากคะแนนเต็ม ๕.๐