เวลา 08.30-09.00 น. พิธีเปิดโดย นายกฤตพล ชุติกุลกีรติ ศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา
มอบโล่เชิดชูเกียรติและเกียรติบัตร(โรงเรียนแกนนำ+โรงเรียนพี่เลี้ยง)
เวลา 09.30-10.30 น. นำเสนอผลการปฏิบัติที่ดี(Best Practices)ของครูแกนนำและครูโรงเรียนพี่เลี้ยง
เวลา 10.30-10.45 น. ** พักรับประมานอาหารว่าง(เช้า) **
เวลา 10.45-12.00 น. นำเสนอผลการปฏิบัติที่ดี(Best Practices)ของครูแกนนำและครูโรงเรียนพี่เลี้ยง (ต่อ)
เวลา 12.00-13.00 น. ** พักรับประมานอาหารกลางวัน **
เวลา 13.00-14.30 น. กิจกรรม “Active PISA Learning Journey: สอนสนุก คิดเป็น พิชิต PISA” โดย ศน.แสนยากร สายสินและคณะ
เวลา 14.30-15.00 น. ** พักรับประทานอาหารว่าง(บ่าย) **
เวลา 15.00-16.30 น. สรุปและให้ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานขับเคลื่อนการเตรียมความพร้อม ในการประเมินสมรรถนะนักเรียนตาม มาตรฐาน PISA
หมายเหตุ กำหนดการนี้อาจมีการเปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับข้อสอบ PISA
ผลการทดสอบ PISA ของประเทศไทย:
ข้อมูลเกี่ยวกับผลการทดสอบ PISA https://www.oecd.org/pisa/
เว็บไซต์ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์กรมหาชน) https://www.niets.or.th/
กรอบการประเมิน PISA (PISA Framework)
กรอบการประเมิน PISA อธิบายว่า PISA วัดอะไร และมีวิธีการประเมินอย่างไร
ตัวอย่างข้อสอบ PISA (Sample Items)
เว็บไซต์ของ OECD มีตัวอย่างข้อสอบ PISA ที่ใช้ในการทดสอบในอดีต ตัวอย่างเหล่านี้ช่วยให้คุณเข้าใจถึงรูปแบบของข้อสอบ PISA และวิธีการประเมิน
การวิเคราะห์ผลการทดสอบ PISA (PISA Reports):
รายงาน PISA จาก OECD มีการวิเคราะห์ผลการทดสอบของประเทศต่างๆ
PISA คืออะไร?
PISA เป็นการทดสอบนานาชาติที่จัดขึ้นทุก 3 ปี เพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนอายุ 15 ปี ใน 3 ด้านหลัก คือ
การอ่าน (Reading): ความสามารถในการเข้าใจและตีความข้อความ
คณิตศาสตร์ (Mathematics): ความสามารถในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
วิทยาศาสตร์ (Science): ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์
ผลการทดสอบ PISA ในประเทศไทย: ประเทศไทยเข้าร่วมการทดสอบ PISA เป็นครั้งแรกในปี 2547 และได้เข้าร่วมอย่างต่อเนื่องมาจนถึงปัจจุบัน ผลการทดสอบ PISA ของไทย ในช่วงหลายปีที่ผ่านมามีแนวโน้มดังนี้:
คะแนนโดยรวม: ไทยอยู่ในระดับปานกลาง
คะแนนการอ่าน: ไทยอยู่ในระดับปานกลาง
คะแนนคณิตศาสตร์: ไทยอยู่ในระดับต่ำกว่าค่าเฉลี่ย
คะแนนวิทยาศาสตร์: ไทยอยู่ในระดับปานกลาง
ผลกระทบของผลการทดสอบ PISA: ผลการทดสอบ PISA มีผลกระทบต่อการศึกษาของไทยในหลายด้าน เช่น
การปรับปรุงหลักสูตร: ใช้เป็นข้อมูลในการปรับปรุงหลักสูตรและการเรียนการสอนให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
การพัฒนาครู: ใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถในการสอนที่ตรงกับความต้องการของผู้เรียน
การสนับสนุนนโยบายการศึกษา: ใช้เป็นข้อมูลในการกำหนดนโยบายการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของไทย
ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลการทดสอบ PISA ในประเทศไทย:
เว็บไซต์ขององค์กรเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD): https://www.oecd.org/pisa/
เว็บไซต์ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์กรมหาชน): https://www.niets.or.th/
OECD มีวิธีการสุ่มสอบนักเรียนอย่างไร?
OECD ใช้กระบวนการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนที่เข้าร่วมการทดสอบเป็นตัวแทนของประชากรนักเรียนอายุ 15 ปี ของประเทศนั้นๆ ขั้นตอนสำคัญมีดังนี้:
การสุ่มโรงเรียน:
OECD จะสุ่มเลือกโรงเรียนจากรายชื่อโรงเรียนทั้งหมดในประเทศนั้นๆ
การสุ่มโรงเรียนมักจะทำโดยใช้การสุ่มแบบชั้น (Stratified Random Sampling) เพื่อให้มั่นใจว่ามีการเลือกโรงเรียนจากทุกภูมิภาค ทุกระดับการศึกษา และทุกประเภทของโรงเรียน
การสุ่มชั้นเรียน:
ภายในโรงเรียนที่ถูกเลือก OECD จะสุ่มเลือกชั้นเรียนที่มีนักเรียนอายุ 15 ปี
การสุ่มชั้นเรียนมักจะทำโดยใช้การสุ่มแบบง่าย (Simple Random Sampling)
การสุ่มนักเรียน:
ภายในชั้นเรียนที่ถูกเลือก OECD จะสุ่มเลือกนักเรียนบางส่วนเพื่อเข้าร่วมการทดสอบ
การสุ่มนักเรียนมักจะทำโดยใช้การสุ่มแบบง่าย
รายละเอียดการสอบ PISA ในไทย ตั้งแต่เริ่มต้นถึงปัจจุบัน:
ปี 2547 (2004): ประเทศไทยเข้าร่วมการทดสอบ PISA เป็นครั้งแรก
ปี 2550 (2007): ประเทศไทยเข้าร่วมการทดสอบ PISA อีกครั้ง
ปี 2553 (2010): ประเทศไทยเข้าร่วมการทดสอบ PISA อีกครั้ง
ปี 2556 (2013): ประเทศไทยเข้าร่วมการทดสอบ PISA อีกครั้ง
ปี 2559 (2016): ประเทศไทยเข้าร่วมการทดสอบ PISA อีกครั้ง
ปี 2562 (2019): ประเทศไทยเข้าร่วมการทดสอบ PISA อีกครั้ง
ข้อสังเกต:
ประเทศไทยได้เข้าร่วมการทดสอบ PISA อย่างต่อเนื่องทุก 3 ปี
ผลการทดสอบ PISA ของไทยสะท้อนให้เห็นถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของระบบการศึกษาไทย
ผลการทดสอบ PISA ช่วยให้รัฐบาลและผู้เกี่ยวข้องสามารถปรับปรุงระบบการศึกษาไทยให้ดีขึ้น
ผลการประเมิน PISA 2022 ในระดับนานาชาติ พบว่า นักเรียนจากสิงคโปร์มีคะแนนเฉลี่ยทั้งด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และการอ่านสูงกว่าทุกประเทศ/เขตเศรษฐกิจที่เข้าร่วมการประเมินในครั้งนี้ สำหรับประเทศที่มีคะแนนสูงสุดห้าอันดับแรกในด้านคณิตศาสตร์ซึ่งเป็นด้านที่เน้นในรอบการประเมินนี้เป็นประเทศ/เขตเศรษฐกิจในเอเชียทั้งหมด ได้แก่ สิงคโปร์ มาเก๊า จีนไทเป ฮ่องกง และญี่ปุ่น ส่วนประเทศสมาชิก OECD มีคะแนนเฉลี่ยด้านคณิตศาสตร์ 472 คะแนน ด้านวิทยาศาสตร์ 485 คะแนน และด้านการอ่าน 476 คะแนน ซึ่งเมื่อเทียบกับ PISA 2018 พบว่า ค่าเฉลี่ยของประเทศสมาชิก OECD ด้านคณิตศาสตร์และการอ่านลดลง ส่วนด้านวิทยาศาสตร์ถือว่าไม่มีการเปลี่ยนแปลงทางสถิติ
ผลการประเมินของประเทศที่ได้คะแนนด้านคณิตศาสตร์สูงสุดสิบอันดับแรก และผลการประเมินของประเทศในกลุ่มอาเซียน เป็นดังนี้
คะแนนโดยรวม: แนวโน้มคะแนนโดยรวมของไทยผันผวน โดยมีการเพิ่มขึ้นในช่วงแรก (ปี 2547-2556) และลดลงในช่วงหลัง (ปี 2559-2562) ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความไม่สม่ำเสมอในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
การอ่าน: คะแนนการอ่านของไทยมีแนวโน้มผันผวนเช่นกัน โดยมีการเพิ่มขึ้นในช่วงแรก และลดลงในช่วงหลัง
คณิตศาสตร์: คะแนนคณิตศาสตร์ของไทยมีแนวโน้มลดลงอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นเรื่องที่น่ากังวล
วิทยาศาสตร์: คะแนนวิทยาศาสตร์ของไทยมีแนวโน้มผันผวน โดยมีการลดลงเล็กน้อยในช่วงหลัง
การแข่งขันในตลาดแรงงาน: คะแนน PISA ที่ลดลงอาจส่งผลต่อความสามารถในการแข่งขันของนักเรียนไทยในตลาดแรงงานโลก โดยเฉพาะในสาขาที่ต้องการทักษะด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
การพัฒนาเศรษฐกิจ: การขาดทักษะด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ อาจเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ เนื่องจากภาคอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีต้องการบุคลากรที่มีความรู้และทักษะสูง
คุณภาพชีวิต: การศึกษาที่มีคุณภาพ เป็นรากฐานสำคัญสำหรับคุณภาพชีวิตที่ดี คะแนน PISA ที่ลดลง อาจส่งผลต่อโอกาสทางสังคมและเศรษฐกิจของนักเรียนไทยในอนาคต
นโยบายการศึกษา: ผลการทดสอบ PISA เป็นข้อมูลสำคัญในการกำหนดนโยบายการศึกษา แนวโน้มที่ไม่ดี อาจทำให้เกิดการทบทวนและปรับปรุงนโยบายการศึกษา
ปรับปรุงหลักสูตรและการเรียนการสอน: ต้องมีการปรับปรุงหลักสูตรและการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับความต้องการของโลกปัจจุบัน โดยเฉพาะในด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
พัฒนาคุณภาพครู: ต้องมีการพัฒนาคุณภาพครู โดยเน้นการฝึกอบรมและการพัฒนาทักษะการสอนให้สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน
เสริมสร้างทักษะศตวรรษที่ 21: ต้องมีการส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 เช่น การแก้ปัญหา การคิดเชิงวิพากษ์ การทำงานเป็นทีม และการสื่อสาร
ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต: ต้องมีการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้ประชาชนมีโอกาสพัฒนาทักษะและความรู้ตลอดเวลา
ผลการทดสอบ PISA เป็นข้อมูลสำคัญที่สะท้อนถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของระบบการศึกษาไทย การปรับปรุงระบบการศึกษา เป็นสิ่งสำคัญเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนไทยในการแข่งขันในตลาดแรงงานและสังคมโลก
99 คำสั่ง 90-2567 แต่งตั้งคณะกรรมการ PISA สถานศึกษาเอกชน.pdfประกาศ สช..pdfประกาศรายชื่อโรงเรียนพี่เลี้ยง.pdf08.30 น. - 09.00 น. ลงทะเบียน/พิธีเปิด
09.00 น. - 10.30 น. ชี้แจงนโยบายตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ (วิทยากร: ศน.ศิราณี กันชัย, ศน.มนชยา ประสงค์, ศน.แสนยากร สายสิน)
10.30 น. - 10.45 น. พัก
10.45 น. - 12.00 น. ชุดพัฒนาความฉลาดรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยากร: นางสาวจินตนา ขันวงษ์)
12.00 น. - 13.00 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน
13.00 น. - 14.30 น. ชุดพัฒนาความฉลาดรู้ รายวิชาภาษาไทย (วิทยากร: นายรณกร กอบกาญจนพฤติ)
14.30 น. - 14.45 น. พัก
14.45 น. - 16.30 น. ชุดพัฒนาความฉลาดรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ (วิทยากร: นางสาวจิราพร สมมาสี)
08.30 น. - 09.00 น. ลงทะเบียน/พิธีเปิด
09.00 น. - 10.30 น. ชี้แจงนโยบายตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ (วิทยากร: ศน.ศิราณี กันชัย, ศน.มนชยา ประสงค์, ศน.แสนยากร สายสิน)
** แนะนำตัว ศน.นางสาวบัวคำ จำปา และศน.กชพรรณ ปุยะติ
1. 30 กรกฎาคม 2567
2. 30 กันยายน 2567
3. 30 พฤศจิกายน 2567
4. 31 มกราคม 2568
5. 31 มีนาคม 2568
6. 30 พฤษภาคม 2568
7. 30 มิถุนายน 2568
8. 31 กรกฎาคม 2568
10.30 น. - 10.45 น. พัก
10.45 น. - 12.00 น. ชุดพัฒนาความฉลาดรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยากร: นางสาวจินตนา ขันวงษ์)
12.00 น. - 13.00 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน
13.00 น. - 14.30 น. ชุดพัฒนาความฉลาดรู้ รายวิชาภาษาไทย (วิทยากร: นายรณกร กอบกาญจนพฤติ)
14.30 น. - 14.45 น. พัก
14.45 น. - 16.30 น. ชุดพัฒนาความฉลาดรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ (วิทยากร: นางสาวจิราพร สมมาสี)
16.30 น. - 16.45 น. การประยุกต์ใช้ AI สร้างสรรค์: เครื่องมือใหม่เพื่อเสริมศักยภาพการเรียนรู้และแก้ปัญหา PISA (ศน.แสนยากร สายสิน)
แบบติดตามผลการดำเนินงานของครูเพื่อยกระดับผลการประเมิน PISA โรงเรียนเอกชนในกำกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา ครั้งที่ 2 วันที่ 30 กันยายน 2567 ** แจ้งเพื่อให้ครูทราบกำหนดการติดตามฯ **
เดือนที่รายงานผล
1. วันที่ 30 กรกฎาคม 2567
2. วันที่ 30 กันยายน 2567 **
3. วันที่ 30 พฤศจิกายน 2567
4. วันที่ 31 มกราคม 2568
5. วันที่ 31 มีนาคม 2568
6. วันที่ 30 พฤษภาคม 2568
7. วันที่ 30 มิถุนายน 2568
8. วันที่ 31 กรกฎาคม 2568
PISA วิทย์.pdf
