ด้านที่ 1
การบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

โรงเรียนได้แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น และหลักสูตรแกนกลาง จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระฯ / รายวิชา ตรวจสอบและประเมินหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรกลุ่มสาระ/รายวิชา นำมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดไปสู่การปฏิบัติในชั้นเรียนจริง จัดทำประเมินและติดตามหลักสูตรเป็นปัจจุบัน ถูกต้องและนำมาใช้จริง ได้จัดทำคำสั่งแต่งตั้งครูประจำชั้นหรือครูประจำวิชา การใช้ DLTV, DLIT, Active Learning ฯลฯ มีหน่วยการเรียนรู้ และมีแผนการจัดการเรียนรู้ทุกคนอย่างน้อยคนละ ๑ รายวิชา แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบครบถ้วน เน้นกิจกรรมการเรียนรู้แบบปฏิบัติ สื่อนวัตกรรมแหล่งเรียนรู้เหมาะสมกับเนื้อหา

จัดทำคำสั่งแต่งตั้งผู้นิเทศภายใน มีและจัดทำแผนการนิเทศภายในอย่างเป็นระบบและครอบคลุมทุกห้องเรียน ปฏิบัติตามแผนการนิเทศอย่างสม่ำเสมอ บันทึกการนิเทศภายในที่เป็นปัจจุบันตรงตามปฏิทินที่กำหนด มีการกำหนดนโยบายระบบการวัดและประเมินผลนักเรียนอย่างชัดเจน มีปฏิทินการวัดและประเมินนักเรียนไว้อย่างชัดเจน มีรูปแบบการวัดและประเมินผลอย่างชัดเจน มีหลักฐานร่องรอยการประเมินผลของนักเรียนทุกห้องเรียนถูกต้องเป็นปัจจุบัน อาทิ ปพ.๕ ปพ.๖ ฯลฯ มีหลักฐานและบันทึกร่องรอยการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนทุกห้องทุกชั้นที่เป็นปัจจุบัน มีกำหนดนโยบายการใช้ ICT ในสถานศึกษาที่ชัดเจน จัดหาและมีอินเตอร์เน็ตสำหรับการเรียนรู้ภายในห้องเรียนอย่างครอบคลุม ระบบ DLTV /DLIT ใช้การได้เป็นปกติทุกห้องเรียน มีข้อมูลสารสนเทศด้านการอ่าน การเขียนการคิดคำนวณ และด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒนาที่เป็นปัจจุบัน มีบันทึกการนิเทศด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างน้อยภาคเรียนละ ๒ ครั้ง มีการติดตามประเมินผลและรายงานผลอย่างต่อเนื่อง