Grado

Licenciatura en Educación Matemática (LEM)

Facultad de Ciencias Exactas (UNCPBA)

TESIS DEFENDIDAS

• ABRIL CARINI. La matemática y su utilidad para la toma de decisiones en la vida: diseño, implementación y análisis de un dispositivo didáctico en torno a la compra de televisores. Directora: Dra. Ana Rosa Corica. Año: 2025.

• ANALÍA NAHIR VÁZQUEZ DE NOVOA. Recursos para la enseñanza de la trigonometría en secundaria: análisis de problemas y propuesta de un sistema de recomendación. Directora: Dra. Verónica Parra, Co-dirección: Dra. Daniela Godoy. AÑO: 2025.

• VERÓNICA GILBERT. Estudio de la atención en aulas de matemática de la escuela secundaria. Directora: Dra. Patricia Sureda. Año: 2025.

• NATALIA AYALA. Utilidad formativa trascendente y utilidad formativa inherente de ciertos números radicales: un análisis y descripción usando la teoría antropológica de lo didáctico. Directora: Dra. Verónica Parra. Año: 2024.

• CLAUDIA OYHANARTE. Función cuadrática y ecuaciones en educación de jóvenes y adultos: un análisis de libros de textos desde la teoría antropológica de lo didáctico. Directora: Dra. Patricia Sureda. Co-directora: Dra. Verónica Parra. Año: 2024.

• ANA CRISTINA SALVATIERRA. La enseñanza de la matemática y el arte regional: un estudio exploratorio sobre la experiencia de un profesor de matemática. Directora: Dra. Ana Rosa Corica. Año: 2024.

• IVANA DÍAZ. Funciones Logarítmicas. Relevamiento de Investigaciones en Enseñanza. Directora: Dra. Patricia Sureda. Año: 2024.

• JUAN BERNARDO PODAVINI. Estudio de funciones exponenciales en la escuela secundaria. Los profesores. Directora: Dra. Patricia Sureda. Año: 2023.

• ESPERANZA MARTINEZ. Praxeologías matemáticas relativas a los números complejos: una descripción desde la teoría antropológica de lo didáctico. Directora: Dra. Verónica Parra. Año: 2023.

• NICOLAS ROSBACO. Recursos para la enseñanza de la Matemática: un problema y dos ayudas tecnológicas. Directora: Dra. Verónica Parra. Co-directora: Dra. Patricia Sureda. Año: 2023.

• JULIANA ORELLANO. Usos y valoración de recursos TIC que manifiestan profesores de matemática en servicio: resultados de una encuesta. Directora: Dra. Verónica Parra. Año: 2023.

• MARIA FLORENCIA MOSTTO. Revisión bibliográfica sobre la enseñanza de la estadística descriptiva en el nivel secundario y superior. Directora: Dra. Verónica Parra. Año: 2022.

• CELESTE PATITUCCI. Atención y aprendizaje matemático en la escuela secundaria. Directora: Dra. Patricia Sureda. Año: 2022.

• SONIA FOTI. Las funciones exponenciales: Un análisis de la distancia epistemológica. Directora: Dra. Patricia Sureda. Año: 2021. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/2667

• SHEILA SGALA.  Estadística descriptiva en libros de texto de secundaria: un estudio exploratorio desde la perspectiva de la Teoría Antropológica de lo Didáctico. Directora: Dra. Ana Rosa Corica. Año: 2021.  https://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/3023

• FELICITAS AGUERRALDE. La enseñanza de la estadística en la escuela secundaria: análisis de una propuesta desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico. Directora: Dra. Ana Rosa Corica. Año: 2021.  https://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2879

• YESICA EUGENIA TORRES. Organizaciones Matemáticas propuestas para el nivel secundario relativas al Teorema de Pitágoras: una descripción desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico. Directora: Dra. Verónica Parra. Año: 2020. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2366 

• EMANUEL BERARDI. Análisis de la gestión de un proyecto en la escuela secundaria acerca del crecimiento de plantas y sus vínculos con la matemática. Directora: Dra. Ana Rosa Corica. Año: 2020. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2378 

• LAURA ROSSI. Análisis del concepto de función en los libros de nivel medio. Directora: Dra. Patricia Sureda. Año: 2018. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/2236 

• ANDREA BERENGUEL RINALDI. Diseño de una actividad de Estudio e Investigación en torno a Cuerpos Geométricos: Descripción de una implementación en segundo año del Nivel Secundario. Directora: Dra. Verónica Parra. Año: 2017. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/1616 

• FLORENCIA CAVIGLIA. Modelo Praxeológico de Referencia en torno al análisis de una situación vinculada con la construcción. Directora: Dra. Ana Rosa Corica. Año: 2016. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/items/4002be06-4cf3-4c21-97f1-049c98240939 

• MARIA DE LA TRINIDAD QUIJANO. El estudio de lugares geométricos en la escuela secundaria: desarrollo de un modelo praxeológico de referencia desde la geometría euclidiana y no euclidiana. Directora: Dra. Ana Rosa Corica. Año: 2015.

• ROLANDO CORTOPASSO. Replicación y análisis de una secuencia de situaciones sobre funciones exponenciales en la escuela secundaria. Directora: Dra. Patricia Sureda. Año: 2015. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/572 

• YESICA MURUAGA. Estudio de ángulos inscriptos en circunferencias y cuadriláteros cíclicos en la escuela secundaria. Directora: Dra. Ana Rosa Corica. Año: 2015.

• NADIA BELEN MARTIN. Diseño e Implementación de una Actividad de Estudio e Investigación a partir de la pregunta: ¿Cómo se construye un fractal teórico? Directora: Dra. Verónica Ester Parra. Co-directora: Dra. María de los Angeles Fanaro. Año: 2015. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/554

• RAMONA EVANGELINA FARIAS. Diseño e Implementación de una Actividad de Estudio e Investigación a partir de la pregunta: ¿Cómo se puede medir un fractal? Directora: Dra. María de los Angeles Fanaro. Co-directora: Dra.Verónica Parra. Año: 2015. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/570

• ANGEL EDUARDO DONVITO. Implementación y Análisis de un REI en torno a los planes de ahorro, en tres Instituciones. Directora: Dra. Patricia Sureda. Co-directora: Dra. María Rita Otero. Año: 2013. 

• ELISABETH MARIN. Actividad de estudio e investigación para el estudio de ángulos inscriptos en circunferencias. Directora: Dra. Ana Rosa Corica. Año: 2012.

• CECILIA PONCE DE LEON. Capacitación docente. Descripción y análisis del contrato didáctico en la Enseñanza Matemática Primaria. Un estudio de caso. Directora: Dra. Patricia Sureda. Año: 2012.