Libros
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PARRA, V.; OTERO, M.R. (2017). Estudiar limite y derivada en la escuela secundaria. Una propuesta desde la teoría antropológica de lo didáctico. Ed. UNICEN. ISBN 978-950-658-431-3. Tandil, octubre 2017, 89 páginas.
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CORICA, A. (2016). Enseñanza por Investigación en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico: Una propuesta para estudiar las funciones a trozos. ISBN: 978-950-658-404-7. Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
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OTERO, M.; FANARO, M. DE LOS A.; CORICA, A.; LLANOS, C.; SUREDA, P.; PARRA, V.; (2013). La Teoría Antropológica de lo Didáctico en el aula. Editorial Dunken. Buenos Aires. Pg 104. ISBN 978-987-02-7071-3. https://www.researchgate.net/publication/259287004_La_Teoria_Antropologica_de_lo_Didactico_en_el_Aula_de_Matematica
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CORICA, A. (2007). El saber matemático, su enseñanza y su aprendizaje: la mirada de alumnos y profesores. ISBN 950-658-177-0. Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
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OTERO, M., FANARO, M., CORICA, A. (2004). (Comp.) Matemática. Tendiendo puentes entre la Escuela y la Universidad. Vol. 1, ISBN O. C.: 950-658-139–x; ISBN: 950–658–139-8 VOL1. Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
OTERO, M., FANARO, M., CORICA, A. (2004). (Comp.) Matemática. Tendiendo puentes entre la Escuela y la Universidad. Vol. 2, ISBN O. C.: 950 - 658 - 139 – x; ISBN: 950-658-144-4. Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.