小学校　国語

Ｒ４年度～６年度「主体的・対話的で深い学び」を支える授業研究の研修員成果物「学びのデザインシート」

・３年　「人物の変化を読もう／モチモチの木」

・３年　「豆太日記を作り、豆太への手紙を書いて伝え合おう／モチモチの木」

・３年　「中心人物について考えたことをまとめよう／サーカスのライオン」

・３年　「すがたかえる大豆」

・３年　「美術館の解説委員になろう　～絵から読み取ったことを話そう～」

・４年　「和室と溶質のよさを紹介しよう／くらいの中の和と洋」

・４年　「未来につなぐ工芸品／工芸品のみりょくを伝えよう」

・４年　「問題解決のために話し合おう／安全マップを作って話し合おう」

・４年　「事実をわかりやすく報告しよう　新聞を作ろう」

・５年　「私たちとメディア」

・５年　「自分の意見をもって読もう／私たちとメディア」

・５年　「君はAIに勝てるのか？～自分の考えをまとめよう～／注文の多い料理店」

・５年　「伝記を読み、自分の生き方について考えよう／やなせたかし　アンパンマンの勇気」

・５年　「気持ちの変化を読み、考えたことを話し合おう／ごんぎつね」

・５年　「よりよい学校生活のために」

・６年　「鳥獣戯画を読む　発見、日本文化のみりょく」

・６年　「表現の工夫をとらえて読み、それを生かして書こう／鳥獣戯画を読む」

・６年　「宮崎賢治の他作品を読み、心ひかれた表現をポスターで伝えよう」

・６年　「登場人物の関係をとらえ、人物の生き方について話し合おう／海の命」