แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
ประจําปีงบประมาณ พ.ศ.2567
สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
ประจําปีงบประมาณ พ.ศ.2567
ชื่อ นางสาวอภิสรา นามสกุล ทองกวาว
ตำแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
สถานศึกษา โรงเรียนหนองฉางวิทยา
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.1
อัตราเงินเดือน 22,780 บาท
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู ไม่มีวิทยฐานะ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์ดังนี้
-รายวิชาภาษาจีน ม.2 (จ22214) จำนวน 5 ชั่วโมง - นาที/สัปดาห์
-รายวิชาภาษาจีน ม.3/6 (จ23212) จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์
-รายวิชาภาษาจีน ม.4 (จ31216) จำนวน 5 ชั่วโมง - นาที/สัปดาห์
-รายวิชาภูมิศาสตร์จีน ม.5/7 (จ30208) จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
-รายวิชาประวัติศาสตร์จีน ม.6/7 (จ30206) จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
-รายวิชาหน้าที่พลเมือง จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
-รายวิชากิจกรรมยุวกาชาด จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
-รายวิชากิจกรรมชุมนุม จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 11 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมภาระงาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 34 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 15 ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์ดังนี้
-รายวิชาภาษาจีนอ่าน-เขียน ม.2/7 (จ22201) จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
-รายวิชาภาษาจีน ม.4/11 (จ31215) จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
-รายวิชาภาษาจีน ม.5 (จ32213) จำนวน 5 ชั่วโมง - นาที/สัปดาห์
-รายวิชาภาษาจีน ม.5/7 (จ32211) จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์
-รายวิชาประวัติศาสตร์จีน ม.6/7 (จ30206) จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
-รายวิชาภาษาจีนอ่าน-เขียน ม.6/7 (จ32201) จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
-รายวิชาหน้าที่พลเมือง จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
-รายวิชากิจกรรมยุวกาชาด จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
-รายวิชากิจกรรมชุมนุม จำนวน - ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 11 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมภาระงาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 33 ชั่วโมง 50 นาที/สัปดาห์
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู ไม่มีวิทยฐานะ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะ คือ การประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาจีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 โรงเรียนหนองฉางวิทยา จังหวัดอุทัยธานี ที่ผ่านมาพบว่า ผู้เรียนยังอ่านคำศัพท์ภาษาจีนไม่ค่อยได้ ทำให้ผู้เรียนจำและใช้คำศัพท์นั้นๆไม่ได้
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองฉางวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน)
2.2 ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสามารถด้านการอ่านคำศัพท์ภาษาจีน
2.3 ศึกษาความสามารถในการอ่านคำศัพท์ (ก่อนใช้ทฤษฎีสี BBL) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9
2.4 ศึกษาข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะของครูในกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) เกี่ยวกับการอ่านสัทอักษรจีน(พินอิน)
2.5 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ สร้างแผนการจัดการเรียนรู้
2.6 กำหนดคำศัพท์ภาษาจีนต่างๆ โดยออกแบบบัตรคำตามทฤษฎีสี เพื่อให้ง่ายต่อการฝึกสะกดคำ โดยกำหนดให้ สีดำ = พยัญชนะ , สีแดง = สระ และ สีเขียว = วรรณยุกต์
2.7 นำคำศัพท์ที่ออกแบบพัฒนาเพื่อพัฒนาการอ่านคำศัพท์ภาษาจีนตามทฤษฎีสี BBL ส่งให้ครูผู้สอนภาษาจีนตรวจสอบและปรับปรุงแก้ไข
2.8 ปรับปรุงชุดคำศัพท์ตามทฤษฎีสี BBL จนมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2.9 นำชุดคำศัพท์ตามทฤษฎีสี BBL ไปใช้จริงและเผยแพร่
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 ร้อยละ 80 ที่ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านสัทอักษร(พินอิน) ด้วยทฤษฎีสี BBL มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
เชิงคุณภาพ
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 ที่ได้รับการพัฒนาความสามารถด้านการจำอ่านสัทอักษร(พินอิน) ด้วยทฤษฎีสี BBL มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงขึ้นตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ลงชื่อ........................................................................
(นางสาวอภิสรา ทองกวาว)
ตำแหน่ง ครู
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
....................../.................../...................