ชื่อ นางสาวปรวีร์ นามสกุล บิณฑวิหค
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียนหนองฉางวิทยา
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.2
อัตราเงินเดือน 39,000 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน ค22102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 ชั่วโมง /สัปดาห์
รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน ค32102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที /สัปดาห์
รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน ค33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที /สัปดาห์
รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค22202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
รายวิชาหน้าที่พลเมือง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/10 จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
รายวิชาการป้องกันการทุจริต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/10 จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรม ลูกเสือ - เนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรม ชุมนุมเสริมคณิตพิชิตศูนย์ (3) จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 11 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ และวิจัยในชั้นเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานตรวจการบ้าน/ภาระงาน/ชิ้นงานนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน และโฮมรูม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานพัฒนาผู้เรียนที่ส่งผลลัพธ์ต่อผู้เรียนสอดคล้องกับเป้าหมายของสถานศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ปฏิบัติงานกรรมการในการบริหารและจัดการศึกษาในกลุ่มงานตามโครงสร้างขององค์กร จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
การอบรม ประชุมเชิงปฏิบัติการ สัมมนาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการเรียนการสอนและนำไปใช้กับผู้เรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานโรงเรียนคุณธรรม/โรงเรียนสุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานอื่นๆ ที่สนองนโยบายรัฐบาล สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวนชั่วโมงการปฏิบัติงานในข้อ 1.1 – 1.4 ทั้งสิ้น 37 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 รวมจำนวน 18 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน ค22101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 ชั่วโมง /สัปดาห์
รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน ค32101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 ชั่วโมง /สัปดาห์
รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค22201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
รายวิชาหน้าที่พลเมือง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/10 จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
รายวิชาการป้องกันการทุจริต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/10 จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรม ลูกเสือ - เนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรม ชุมนุมเสริมคณิตพิชิตศูนย์ (3) จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 11 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ และวิจัยในชั้นเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานตรวจการบ้าน/ภาระงาน/ชิ้นงานนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน และโฮมรูม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานพัฒนาผู้เรียนที่ส่งผลลัพธ์ต่อผู้เรียนสอดคล้องกับเป้าหมายของสถานศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ปฏิบัติงานกรรมการในการบริหารและจัดการศึกษาในกลุ่มงานตามโครงสร้างขององค์กร จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
การอบรม ประชุมเชิงปฏิบัติการ สัมมนาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการเรียนการสอนและนำไปใช้กับผู้เรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานโรงเรียนคุณธรรม/โรงเรียนสุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานอื่นๆ ที่สนองนโยบายรัฐบาล สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวนชั่วโมงการปฏิบัติงานในข้อ 1.1 – 1.4 ทั้งสิ้น 35 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
เลขยกกำลัง ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค32101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมาใน เรื่อง เลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่าในส่วนเนื้อหา เรื่อง เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนตรรกยะ นักเรียนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจความหมายของบทนิยาม นำบทนิยามมาใช้ไม่เป็น ถอดรากที่ n ไม่ได้ เนื่องจากเป็นเรื่องนามธรรมที่ค่อนข้างยากต่อการทำความเข้าใจและมีความไกลตัวที่จะเชื่อมโยงมาใช้ในชีวิตจริง นักเรียนจึงขาดแรงจูงใจที่จะพัฒนาทักษะและความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง เลขยกกำลัง ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับ เรื่อง เลขยกกำลัง ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองฉางวิทยาฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564
2.2 ปรับปรุงหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เลขยกกำลัง โดยการวิเคราะห์เนื้อหาและกำหนดเนื้อหาให้มีความเหมาะสมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2.3 เขียนแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เลขยกกำลัง ตามเนื้อหาที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้ โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง โดยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จะรองรับกับสภาพการจัดการเรียนรู้ทั้งในสถานการณ์ปกติและสถานการณ์ที่มีข้อจำกัด ทั้งนี้การจัดการเรียนการรู้จะมีการปรับเปลี่ยนให้เข้ากับบริบทของสถานศึกษา
2.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ปัญหาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนได้
2.5 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน เรื่อง เลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง เลขยกกำลัง
2.6 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่กำหนด โดยมีผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หรือครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ร่วมสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ในห้องเรียน และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น เพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ต่อไป
2.7 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง เลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง เลขยกกำลัง
2.8 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จะใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนกระทั่งนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
2.9 ปรับปรุงหรือพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ให้มีคุณภาพมากขึ้นตามผลการสะท้อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และผลการประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ห้องเรียน ได้รับการพัฒนามโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ด้วยเอกสารชุดการเรียนคณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค32101 โดย มีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ห้องเรียน มีความรู้ความเข้าใจในมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตจริง เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้
ผู้สอนได้ แก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น โดยการเพิ่มเติมคลิปวิดีโอจากแหล่งต่างๆ ในการทบทวนบทเรียนให้แก่ผู้เรียน
ผู้สอนได้ แก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น โดยการเพิ่มเติมคลิปวิดีโอจากแหล่งต่างๆ ในการทบทวนบทเรียนให้แก่ผู้เรียน
ปรวีร์ บิณฑวิหค
( นางสาวปรวีร์ บิณฑวิหค)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน