1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
Embedded Files
คลิกปุ่มด้านบนเพื่อดูรายละเอียดเพิ่มเติม
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติม
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติม
งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน(โปรดระบุ)
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ โดยมีสร้างแบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามสภาพจริง โดยการประเมินชิ้นงานของผู้เรียน สร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริค (Scoring Rubric) เป็นเครื่องมือในการวัดผลที่เหมาะสมกับงานที่มอบหมายและการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ระเบียบวัดผลและประเมินผล ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ในรายวิชาที่ได้รับมอบหมายทำหน้าที่สอนภาคเรียนที่ 2/2564
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนท่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนท่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
- ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
- ผู้เรียนมีทักษะที่สะท้อนให้เห็นถึงคุณภาพผลงานของตนเอง
- ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
- ผู้เรียนมีทักษะที่สะท้อนให้เห็นถึงคุณภาพผลงานของตนเอง
ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีทักษะและสะท้อนให้เห็นถึงคุณภาพผลงานของตนเอง
Page updated
Report abuse