Lectura: Los seres más viejos del planeta, págs. 26-27. (Texto descriptivo: descripción objetiva y descripción subjetiva).
Comprensión lectora, Actividades de las pág. 28. Las actividades se realizan en Documentos de Google.
Acentuación de diptongos e hiatos, págs.30-31.
Ficha de refuerzo
Dictado
Demostrativos y posesivos: Págs. 32 y 33.
Ficha de refuerzo
ANALISIS sintáctico, pág. 34.
1.-Identifica el verbo y seguidamente el sujeto y el predicado.
2.- Indica el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.
3.-Analiza morfológicamente los demostrativos y posesivos que hayas localizado.
Un atlas de botánica, pág. 35- Actividad digital en CANVA. GOOGLE SITES del ATLAS BOTÁNICA
El mito, Clic
Actividades de repaso de la SdA, página 36.
📆Temporalización: 29 septiembre a 17 octubre.
En la región de los grandes lagos del norte, una niña descubrió de pronto que estaba viva. El asombro del mundo le abrió los ojos y partió a la ventura.
Persiguiendo las huellas de los cazadores y los leñadores de la nación menomini, llegó a una gran cabaña de troncos. Allí vivían diez hermanos, los pájaros del trueno, que le ofrecieron abrigo y comida.
Una mala mañana, mientras la niña recogía agua del manantial, una serpiente peluda la atrapó y se la llevó a las profundidades de una montaña de roca. Las serpientes estaban a punto de devorarla cuando la niña cantó.
Desde muy lejos, los pájaros del trueno escucharon el llamado. Atacaron con el rayo la montaña rocosa, rescataron a la prisionera y mataron a las serpientes.
Los pájaros del trueno dejaron a la niña en la horqueta de un árbol.
-Aquí vivirás -le dijeron-. Vendremos cada vez que cantes.
Cuando llama la ranita verde desde el árbol, acuden los truenos y llueve sobre el mundo.
Eduardo Galeano
📌1. Responde:
¿Cómo salvaron los pájaros a la niña?
¿Con quién se relaciona a la rana verde en el texto?
📌2. Copia las afirmaciones correctas y corrige las que no lo sean:
El tema del texto es el origen de la lluvia.
El texto está formado por un solo párrafo.
En el texto se explica con claridad un tema determinado (por qué llueve).
📌3. Fíjate en las siguientes palabras y copia la parte que tengan en común. Después, explica si esta parte les da su significado básico o no.
montaña - montañas - montañoso
📌4. Separa estas palabras en sílabas. A continuación, rodea con azul las vocales que vayan en una misma sílaba y con rojo las que lo hagan en sílabas distintas.
región - vivían - meteoro - serpientes - anunciáis
📌5. Di qué palabras de las anteriores siguen las reglas generales de acentuación.
Actividad colaborativa de equipos de no más de cinco compañeros/as en la que tendréis que utilizar Google Sites.
Crearéis una página por cada planta, árbol o flor que elijáis.
Insertad imagen y texto. Cada imagen debe mostrar también su pie de foto informando su especie.
Utilizad un vocabulario propio, sencillo; pero cuidado y correcto.
Revisad entre todos los miembros del equipo la ortografía y las estructuras textuales.
Compartid conmigo vuestro Google Sites con permisos de EDITOR.