Vacaciones

Mira la página específica que tenemos para ello.

Semana del 20 al 24

UNIDAD 8:

• RECTAS, SEMIRRECAS Y SEGMENTOS

1.- Visualizad el siguiente video que explica qué es una recta, semirrecta y segmento y los tipos de rectas.

(El vídeo está más abajo)

- Una vez entendido, dibuja una recta, una semirrecta y un segmento en tu cuaderno.

- Dibuja los diferentes tipos de rectas: paralelas, secantes y perpendiculares.

- Esta obra es de Joan Miró. Fíjate en ella. ¿Aparecen rectas? ¿De qué tipo?

LOS ÁNGULOS

CLASES DE ÁNGULOS SEGÚN SU ABERTURA

1.- Busca en tu casa objetos que formen diferentes tipos de ángulos. En la mayoría de objetos hay ángulos rectos, pero ya sabes que también tienes que encontrar agudos y obtusos. ¡A ver quién lo consigue!

Haz fotos de esos objetos y me lo envías.

2.- Observa el video para entender cómo se miden los ángulos. También puedes leer el cuadrito de la página 136 del libro para entenderlo mejor. Después, realiza la actividad 1 de la página 136 y 1 de la página 137.

Soluciones

Solución actividad 1 página 137:

Agudos 10, rectos 3, obtusos 3

Semana del 27 de abril al 1 de mayo:

MOVIMIENTOS EN EL ESPACIO: TRASLACIÓN Y EL ÁNGULO COMO GIRO

Visualiza estos dos vídeos. En uno se explica la traslación y en el otro

aparecen ejemplos de giros de ángulos.

Lee también los cuadritos que aparecen en las páginas 138 y 140.

Una vez que lo hayas entendido realiza:

►Actividades 1 de la página 138, 3 y 4 de la página 139

► Actividad 1 (solo figuras amarilla y roja) de la página 140

Realiza las actividades en tu libreta de matemáticas (papel cuadriculado)

Soluciones semana del 27 al 30 de abril

ACTIVIDADES DEL LIBRO:

►Página 138

1.-

CASO A: ha girado 90º a la derecha.

CASO B: HA GIRADO 180 º a la derecha.

►Página 139

3.- La Tierra gira 360 º alrededor de su eje en un día.

►Realiza una obra de arte donde utilices este aspecto geométrico. Comparte tu creación y explica su significado. ¡No olvides poner título a la obra!

►DIVISIONES:

►Problemas:

1.- En el salón de actos de un colegio han colocado 336 butacas

en 16 filas iguales. ¿Cuántas butacas han puesto en cada fila?

2. Los organizadores de un concierto, han vendido 479 entradas a 6 euros cada una. Después de pagar 735 € a los músicos, ¿cuánto dinero les ha quedado?

Soluciones a las actividades de la semana del 4 al 8 de mayo

Actividad 1 página 142: La primera figura tiene dos ejes de simetría, rojo y azul. La segunda figura también tiene dos ejes de simetría, rojo y negro. La tercera figura no tiene ejes de simetría.

Actividad 4 página 142: Son simétricas la verde y la rosa.

Soluciones a las divisiones:

1. Cociente 317, resto 0

2. Cociente 131, resto 17

3. Cociente 218, resto 8

4. Cociente 52, resto 41

Programación quincena del 11 al 22 de mayo

Semana del 11 al 15: Coordenadas y polígonos

Semana del 18 al 22: Triángulos y cuadriláteros

Actividades de la semana del 11 al 15 de mayo:

SITUACIÓN EN EL PLANO: COORDENADAS

►Visualiza el vídeo sobre “Coordenadas en un plano”. Después lee el cuadro de la página 144 del libro.

(VIDEO)

· Página 144 – Actividades 1 y 3

FIGURAS PLANAS: LOS POLÍGONOS

Página 200 – Actividades 1 y 2

GEOMETRÍA: El perímetro

►Calcula el perímetro de los siguientes polígonos:

Soluciones de las actividades de la semana del 11 al 15 de mayo

· Página 144 SITUACIÓN EN EL PLANO: COORDENADAS

1.- Observa el mapa anterior y contesta:

a) (5,1)

b) Un tobogán

c) (3,2)

d) Un barco pirata

e) (6,3)

3.- Copia en tu cuaderno una cuadrícula como esta y, después, sitúa sobre ella los puntos que se indican. Únelos, por orden, mediante líneas rectas. ¿Qué obtienes?

Página 200 LOS POLÍGONOS

1.- ¿Cuáles de estos polígonos son regulares?

El A y el C, porque son los únicos que tienen todos sus ángulos y todos sus lados iguales.

2.- Copia estos polígonos en tu cuaderno y traza sus diagonales. Después completa la tabla:

EL PERÍMETRO

· Calcula el perímetro de estos polígonos (los polígonos aparecen en el blog):

• Triángulo: 12 m

• Rectángulo: 22 cm

• Cuadrado: 4 m

Actividades semana del 18 al 22

· Página 201 CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS

Mira esta imagen y la página 201 del libro para ver cómo se nombran los polígonos según su número de lados.

¡Vamos a observar!

►Tómate un momento y observa los diferentes objetos que te rodean. ¿Qué figuras geométricas identificas en los objetos de tu casa? • Escribe al menos cinco.

►Después realiza la actividad 2 de la página 201

·Página 202 CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS

Observa en la página 202 o en la imagen de abajo cómo se clasifican los triángulos. Puede ser: según sus lados o según sus ángulos.

►Después realiza las actividades 1 y 2 de la página 202

Soluciones a las tareas del 18 al 22

Página 201 CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS

¡Vamos a observar!

►Tómate un momento y observa los diferentes objetos que te rodean. ¿Qué figuras geométricas identificas en los objetos de tu casa? • Escribe al menos cinco.

Por ejemplo: un pañuelo, una tuerca, un reloj, una mesa, etc.

Página 201

2.- Escribe el nombre de cada figura y calcula el perímetro:

A. Heptágono. Perímetro= 7x8= 56 m

B. Eneágono. Perímetro= 9x7= 63 m

C. Pentágono. Perímetro= 5x11=55 m

D. Octógono. Perímetro= 8x8= 64 m

·Página 202 CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS

1.- Clasifica estos triángulos según sus lados y sus ángulos:

A. Isósceles y obtusángulo

B. Escaleno y rectángulo

C. Equilátero y acutángulo

D. Escaleno y acutángulo

E. Escaleno y obtusángulo

F. Isósceles y acutángulo

Programación del 25 de mayo al 5 de junio

Geometría:

• Clasificación de cuadriláteros

• El círculo y la circunferencia

• Prismas y pirámides

• Cuerpos redondos

Tarea del 25 al 29 de mayo

FIGURAS PLANAS: CLASIFICACIÓN DE CUADRILÁTEROS

· ¿Sabes qué son los cuadriláteros? Lee la siguiente definición

· Observa ahora cómo se clasifican los cuadriláteros

CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO

· Lee las siguientes definiciones

· Ahora mira los elementos de la circunferencia y sus definiciones

· Visualiza ahora estos vídeos sobre la circunferencia y el círculo.

►Después realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 208

Soluciones semana del 25 al 29

Página 204 actividad 2:

A) Cuadrado, paralelogramo

B) Rectángulo, paralelogramo

C) Trapecio, no paralelogramo

D) Romboide, paralelogramo

E) Trapezoide, no paralelogramo

Otros cuadriláteros en la vida diaria: una mesa, un libro, un móvil, una puerta, el suelo de la habitación...

Página 205 actividad 6:

a) el cuadrado

b) el trapecio

c) el rombo

Página 208 actividad 1:

A) Círculo

B) Círculo

C) Círculo

D) Circunferencia

E) Círculo

F) Circunferencia

Página 208 actividad 2:

a) Radio

b) Cuerda

c) Diámetro

d) Arco

Página 208 actividad 3:

Diámetro, centro, radio

Tarea semana del 1 al 5 de junio

• Los cuerpos geométricos son figuras en tres dimensiones (alto, ancho, largo), que ocupan un lugar en el espacio.

Observa las imágenes. Así verás cómo se clasifican los cuerpos geométricos.

Escucha con atención los siguientes vídeos.

►Realiza la actividad 2 de la página 210 y el 2 y 3 de la página 212.

Si pincháis en el siguiente enlace podéis descargar unas fichas para que cortéis y montéis vuestras propias figuras geométricas. Luego las podéis pintar o decorar si queréis. ¡A ver lo chulos que os quedan!

Soluciones semana del 1 al 5 de junio:

Página 210 actividad 2:

A Prisma, seis caras, doce aristas, dos bases, ocho vértices

B Pirámide, siete caras, 12 aristas, una base, 7 vértices

C Prisma, 5 caras, 8 aristas, 2 bases, 6 vértices

D Pirámide, 4 caras, 6 aristas, 1 base, 4 vértices

E Prisma, 10 caras, 24 aristas, 2 bases, 16 vértices

F Prisma, 8 caras, 18 aristas, 2 bases, 12 vértices

Página 212 actividad 2:

a) falso

b) verdadero

c) falso

d) verdadero

e) falso

Página 212 actividad 3:

El cono y la pirámide se parecen en que tienen una base y se diferencian en que el cono es redondo y la pirámide es poliedro.

Un prisma y un cilindro se parecen en que ambos tienen dos bases y se diferencian en que el cilindro es un cuerpo redondo y el prisma es poliedro.

Plan quincenal del 8 al 19 de junio

La medida del tiempo:

• El año: el calendario

• Lustros, décadas, siglos y milenios

• Días, horas, minutos y segundos

• Relojes analógicos y digitales

Tarea del 8 al 12 de junio

LA MEDIDA DEL TIEMPO: El calendario

• Observa el siguiente vídeo para aprender a manejar el calendario. Lee, también, el cuadro de la página 158 del libro.

• Observa ahora en esta imagen cuáles son las unidades mayores que el año. También lo puedes ver en la página 159 del libro.

►Una vez lo hayas entendido, realiza las actividades:

• Página 158: 1,2,3 y 4

• Página 159: 1, 2 y 3

Soluciones

· Página 158 El año: El calendario

1. Los años 2020 y 2024 son años bisiestos. ¿Cuál será el próximo?

El próximo año bisiesto será 2028

2. ¿En qué trimestre del año ha nacido cada uno?

El niño ha nacido en el primer trimestre del año; la niña, en el cuarto.

3. Completa en tu cuaderno:

1. 6 meses= 2 trimestres

2. 8 trimestres= 2 años

3. 2 años= 4 semestres

4. 4 trimestres=12 meses

5. 1 semestre= 2 trimestres

6. 3 años= 36 meses

4. ¿Cuántas semanas completas tiene un año? ¿Cómo lo has calculado?

Un año tiene 52 semanas completas. Lo he calculado dividiendo el número de días del año entre los días que tiene una semana.

356: 7 → cociente= 52 ; resto= 1

LUSTROS, DÉCADAS, SIGLOS Y MILENIOS

1. Completa en tu cuaderno:

1. 30 años= 6 lustros

2. 4 décadas= 40 años

3. 1 siglo= 10 décadas

4. 6 décadas= 12 lustros

5. 2 siglos= 40 lustros

6. 1 milenio= 100 décadas

1. Entre el año 1970 y el año 2015, ¿cuántas décadas han transcurrido? ¿Y cuántos lustros?

2015-1970= 45

45:10 → cociente=4 ; resto= 5

45:5=9

Han pasado 4 décadas y media y 9 lustros

2. Dibuja una línea del tiempo para representar el tiempo transcurrido entre 1930 y la actualidad. Indica cuántos lustros completos han pasado

2020-1930=90

90:5=18

3. ¿En qué año comenzará el tercer milenio?

En el año 3001

3. Escribe en tu cuaderno el siglo que le corresponde a cada año.

Año 54 → siglo I

Año 1492 → siglo XV

Año 966 → siglo X

Tarea semana del 15 al 19

· Página 160 DÍAS, HORAS, MINUTOS Y SEGUNDOS

•Observa las imágenes y el vídeo en los que aprenderás las EQUIVALENCIAS ENTRE LAS UNIDADES DE TIEMPO.

Soluciones

Página 160 DÍAS, HORAS, MINUTOS Y SEGUNDOS

1. Calcula los segundos que son equivalentes a los siguientes minutos.

a) 3 min= 180 s

b) 5 min= 300 s

c) 4 min= 240 s

d) 8 min= 480 s

e) 13 min= 78 s

f) 20 min= 1200 s

2. Observa las equivalencias y expresa en minutos las medidas

siguientes:

a) Tres horas y media= 3x60 + 30 = 210 min

b) Dos horas y cuarto= 2 x 60 + 15= 135 min

c) Una hora y tres cuartos= 60 + 45= 105 min

d) Seis horas y cuarto= 6x60 + 150= 375 min

e) Cuatro horas y cuarto= 4 x 60 + 15= 255 min

f) Una hora y cuarto= 60 + 15= 75 min

3. Copia y responde:

a) ¿Cuántas vueltas da la Tierra sobre sí misma en una semana?

7 vueltas

b) Si medio día son 12 horas, ¿cuántas horas son tres días y medio?

3 x 24 + 12 = 72 +12= 84 días

· Página 161

6.El tren que acaba de llegar a la estación ha invertido tres horas en

hacer el trayecto que separa dos ciudades. ¿Qué día y a qué hora inició

el viaje?

Inició el viaje el domingo 27 de marzo a las 22 horas

Semana del 22 al 25

Para terminar el curso os propongo un RETO MATEMÁTICO.

RETO Nº1. NÚMEROS ROMANOS

Se trata de construir números romanos con cuatro palillos.

Mira el siguiente vídeo donde se plantea el reto y…. ¡empieza a pensar!

RETO Nº2. UNA MACEDONIA ENIMÁGTICA

¿Podemos averiguar cuánto vale cada una de las frutas? Intenta resolver este enigma.