La primera fase. Ante las inquietudes expresadas por el Claustro del CEIP Cervantes y su apuesta por la transformación metodológica hacia un aprendizaje competencial, se comenzó a hacer un uso más flexible de los espacios, favoreciendo dinámicas que faciliten el trabajo cooperativo y colaborativo. Aqui os dejamos cuales fueron nuestros primeros "pinitos". 

La segunda fase consolidó el espacio con mobiliario modular y cartelería para iniciar la metodología AdF. Gracias al apoyo del Equipo Directivo, este despliegue garantizó que toda Primaria usara el aula al menos dos veces por curso, además de las visitas puntuales de Infantil.