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Reading Aloud
Reading Aloud
How can I help my younger student develop their reading skills? Families know that strong reading is an important foundation for primary students. The resources below provide strategies to support your child's growth as a reader.
Simple Yet Powerful Things to Do While Reading Aloud
Getting the Most Out of Nonfiction Reading Time
Picture This! Using Mental Imagery While Reading
“What’s This About?” Reading for Meaning with Your Child
Reading Aloud to Build Comprehension
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Leyendo en Voz Alta
Leyendo en Voz Alta
¿Cómo puedo ayudar a mi estudiante más joven a desarrollar sus habilidades de lectura? Las familias saben que la lectura sólida es una base importante para los estudiantes de primaria. Los recursos a continuación brindan estrategias para apoyar el crecimiento de su hijo como lector.
Acciones sencillas, pero muy poderosas, para hacer al leer en voz alta
Sacar el mayor provecho de la lectura de no ficción
¡Imagínate esto! Usa imágenes mentales mientras lees
“¿De qué se trata esto?” A leer para entender junto con su niño
Reading is important.
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La lectura es importante.
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Haga clic en la imagen para ver el video. Luego seleccione el idioma de su elección.
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Developing Young Readers
Developing Young Readers
Here are some articles with helpful hints about supporting your child with reading.
Playing with Word Sounds: Stretch and Shorten
Building Your Child’s Vocabulary
Finding the Right Book for Your Child
Beginning readers: Look! I can read this!
Desarrollando Jóvenes Lectores
Desarrollando Jóvenes Lectores
Aquí hay algunos artículos con consejos útiles sobre cómo ayudar a su hijo con la lectura.
Jugar con los sonidos de las palabras: Estirar y acortar
Las letras en el medio ambiental
Desarrollo del vocabulario de su niño
Ideas in English
Ideas in English
Here are some opportunities to try with your child:
Set aside time each day to read with your child.
Make sure your child sees you and other adults reading.
Make reading time fun!
Read a variety of books together.
Talk about the book, before, during and after the reading.
Encourage your child to visualize the story in their head.
Model making connections to other books you have read or what you know, and encourage your child to do the same.
Explain new words to expand their vocabulary.
Ask your child to make predictions about the story.
Play word games, such as stretching out words or identifying words that rhyme.
Practice "I read, you read". You read a sentence or a page, and then your child reads the same text to practice fluent reading.
Make sure your child has a supply of "Just Right" books.
Make a habit of pointing out environmental print (signs, logos, labels, etc. ) that your child can read.
Celebrate your child's progress as a reader.
Encourage your child as a writer. Reading and writing development support each other.
Ideas en español
Ideas en español
Oportunidades para intentarlo que ha aprendido con su hijo/a.
Reserve tiempo todos los días para leer con su hijo(a)
Asegúrese que su hijo(a) lo(a) vea a usted y a otros adultos leyendo.
¡Haga que la hora de la lectura sea divertida!
Lean juntos una variedad de libros.
Hablen sobre el libro, antes, durante y después de la lectura.
Anime a su hijo(a) a visualizar el cuento en su mente.
Modele hacer conexiones con otros libros que hayan leído o con lo que sepan, y motive a su hijo(a) a hacer lo mismo.
Explique nuevas palabras para ampliar el vocabulario del estudiante.
Pídale a su hijo(a) hacer predicciones sobre el cuento.
Jueguen juegos de palabras, cómo estirar las palabras o identificar palabras que rimen.
Practiquen “yo leo, tu lees”. Usted lee una oración o página, y luego su hijo(a) lee el mismo texto para practicar una lectura fluida.
Asegúrese que su hijo(a) tenga un abastecimiento de libros “Just Right” (Justos para su nivel).
Establezca el hábito de señalar impresiones ambientales (rótulos, logos, etiquetas, etc.) que su hijo(a) pueda leer.
Celebre el progreso de su hijo(a) como lector.
Anime a su hijo(a) como escritor(a). El desarrollo de la escritura y la lectura se apoyan mutuamente.
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