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Purpose: to provide ideas to strengthen the number sense, or numeracy skills, in children
Purpose: to provide ideas to strengthen the number sense, or numeracy skills, in children
Propósito: proporcionar ideas para fortalecer la sentido numérico, o habilidades de nociones aritméticas, en los niños.
Propósito: proporcionar ideas para fortalecer la sentido numérico, o habilidades de nociones aritméticas, en los niños.
Guiding Question: How can I help my child(ren) develop strong number sense, or numeracy?
Guiding Question: How can I help my child(ren) develop strong number sense, or numeracy?
Pregunta guía: ¿Cómo puedo ayudar a mis hijos a desarrollar un fuerte sentido numérico o noción aritmética?
Pregunta guía: ¿Cómo puedo ayudar a mis hijos a desarrollar un fuerte sentido numérico o noción aritmética?
Learning:
Learning:
Number sense is a "...good intuition about numbers and their relationships. It develops gradually as a result of exploring numbers, visualizing them in a variety of contexts and relating them in ways that are not limited by traditional algorithms (p. 11)."
Number sense is a "...good intuition about numbers and their relationships. It develops gradually as a result of exploring numbers, visualizing them in a variety of contexts and relating them in ways that are not limited by traditional algorithms (p. 11)."
Howden, H. (1989), Teaching number sense, Arithmetic Teacher
Howden, H. (1989), Teaching number sense, Arithmetic Teacher
Sentido numérico es…”buena intuición sobre los números y sus relaciones. Se desarrolla gradualmente como resultado de la exploración de números, visualizándolos en una variedad de contextos y relacionándolos de manera que no estén limitados por los algoritmos tradicionales (p.11).
Sentido numérico es…”buena intuición sobre los números y sus relaciones. Se desarrolla gradualmente como resultado de la exploración de números, visualizándolos en una variedad de contextos y relacionándolos de manera que no estén limitados por los algoritmos tradicionales (p.11).
The videos below give an upper elementary (4th or 5th grade) example of number sense.
The videos below give an upper elementary (4th or 5th grade) example of number sense.
El video a continuación da un ejemplo de sentido numérico en la primaria superior (4to o 5to grado)
El video a continuación da un ejemplo de sentido numérico en la primaria superior (4to o 5to grado)
The attachments below provide suggestions for K-5 students.
The attachments below provide suggestions for K-5 students.
Los anexos a continuación proporcionan sugerencias para los estudiantes K-5.
Los anexos a continuación proporcionan sugerencias para los estudiantes K-5.
The article below suggests activities for middle school and high school students.
The article below suggests activities for middle school and high school students.
El siguiente artículo sugiere actividades para los estudiantes de secundaria y preparatoria.
El siguiente artículo sugiere actividades para los estudiantes de secundaria y preparatoria.
These activities give middle and high school students a chance to play with numbers—and learn at the same time.
These activities give middle and high school students a chance to play with numbers—and learn at the same time.
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Estas actividades brindan a los estudiantes de secundaria y preparatoria la oportunidad de jugar con los números - y aprender al mismo tiempo.
Application (opportunities to try what you learned with your child):
Application (opportunities to try what you learned with your child):
Aplicación (oportunidades para intentarlo que ha aprendido con su hijo/a):
Aplicación (oportunidades para intentarlo que ha aprendido con su hijo/a):
K-5 students suggestions:
Play number games with your child.
Fill a jar with small objects like marbles or candies. Take turns estimating the total number of objects that are in the container. After some time, empty the container and count the objects together.
Choose a number and brainstorm ways to make that number. See how many ways you can find together. Example: 8 + 8 =16, 20-4=16, 26-10-16, etc.
Choose a mathematical expression and use multiple ways to find the correct solution. Explain the solutions verbally and visually.
Take advantage of real life applications: shopping, cooking, counting, sorting, telling time, counting money, estimating total costs when shopping, etc.
Middle and High School students suggestions:
Choose a mathematical expression and find multiple ways to the correct solution. Explain the solutions verbally and visually.
Play one of the games from the article above: The Hundred Challenge, Equation or Expression of the Day, or Cryptarithmetic Puzzles
Take advantage of real life applications: shopping, cooking, estimating total costs when shopping, etc.
Print and solve math puzzles like sudoku or kakuro from here.
Sugerencias para estudiantes K-5:
Jugue juegos de números con su hijo/a.
Llene un envase con objetos pequeños como canicas o dulces. Tomen turnos para calcular el número total de objetos que están en el envase. Después de un tiempo, vacíe el envase y cuenten juntos los objetos.
Elija un número y genere ideas para hacer ese número. Vea cuántas maneras pueden encontrar juntos. Ejemplo: 8 + 8 =16, 20-4=16, 26-10-16, etc.
Elija una expresión matemática y utilice varias formas para encontrar la solución correcta. Explique las soluciones de forma verbal y visual.
Aproveche las aplicaciones de la vida real: ir de compras, cocinar, contar, agrupar, decir la hora, contar dinero, estimar el costo total cuando va de compras, etc.
Sugerencias para los estudiantes de secundaria y preparatoria:
Elija una expresión matemática y encuentre varias maneras de encontrar la solución correcta. Explique las soluciones de forma verbal y visual.
Juegue uno de los juegos del artículo anterior: El desafío de los cien, Ecuación o Expresión del Día o los rompecabezas de criptoaritmética
Aproveche las aplicaciones de la vida real: ir de compras, cocinar, estimar el costo total cuando va de compras, etc.
Imprima y resuelva rompecabezas matemáticos como el sudoku o kakuro de aquí.
Ideas en español
Ideas en español
Oportunidades para intentarlo que ha aprendido con su hijo/a.
Reserve tiempo todos los días para leer con su hijo(a)
Asegúrese que su hijo(a) lo(a) vea a usted y a otros adultos leyendo.
¡Haga que la hora de la lectura sea divertida!
Lean juntos una variedad de libros.
Hablen sobre el libro, antes, durante y después de la lectura.
Anime a su hijo(a) a visualizar el cuento en su mente.
Modele hacer conexiones con otros libros que hayan leído o con lo que sepan, y motive a su hijo(a) a hacer lo mismo.
Explique nuevas palabras para ampliar el vocabulario del estudiante.
Pídale a su hijo(a) hacer predicciones sobre el cuento.
Jueguen juegos de palabras, cómo estirar las palabras o identificar palabras que rimen.
Practiquen “yo leo, tu lees”. Usted lee una oración o página, y luego su hijo(a) lee el mismo texto para practicar una lectura fluida.
Asegúrese que su hijo(a) tenga un abastecimiento de libros “Just Right” (Justos para su nivel).
Establezca el hábito de señalar impresiones ambientales (rótulos, logos, etiquetas, etc.) que su hijo(a) pueda leer.
Celebre el progreso de su hijo(a) como lector.
Anime a su hijo(a) como escritor(a). El desarrollo de la escritura y la lectura se apoyan mutuamente.
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