一、目標:

(一)引導學生關心社會與世界議題，具備世紀公民素養。

(二)凝聚班級向心力與培養學生思辨表達能力。

(三)班會是學生自治的基礎，藉由開班會可以溝通彼此的意見，養成學生民主意識。

二、方向：

 (一)學校生活常規、活動宣導、共讀共想分享

 (二)部別年級特色活動討論與操作

 (三)班級活動、事務討論或學生分享

三、內容：

(一)前置作業

   1.主席：先行閱讀班會通報，重點摘要。

   2.司儀：書寫開會資訊於黑板上，包括流程、主題、開會人數、主席、司儀、記錄之姓名

(二)會議流程（司儀大聲唸出）

   1.班會開始、主席就位

   2.主席報告：班會通報重點摘要（生活常規、活動宣導…）

   3.各股幹部報告

4.主題討論：

     (1) 共讀共想分享

     (2) 部別年級特色活動討論

     (3) 班級活動、事務討論

     (4) 其它學生分享

   5.臨時動議：提出動議、附議、討論、表決、執行

   6.導師講評

   7.散會

※權宜問題對議場偶發的事件，影響個人或全體權利，可提出權宜問題。例如：議場發生喧擾，同學可以提請主席加以制止。

※秩序問題議題進行中發生議程的錯誤、程序不對，可提出秩序問題。例如：發言超出議題範圍，同學可提請主席加以糾正。

 (三)會議後作業：記錄同學於線上記載會議內容、導師線上批閱

四、說明:

 (一)班會課是引導學生建立正確價值觀與培養民主素養的公民課，也是導師班級經營重要的一堂正式課程。

(二)班會課程的目標與制定，依學校政策方向與部別特色，以｢大同小異｣的方式進行，班會教學法與內容可因部制宜。

(三)各部各年級導師群組為｢班級經營PLC｣，由部別與導師召集人透過｢班級經營PLC｣引導分享班會教學法與班級經營策略。

(四)班會課請勿挪作他用，例如:考試、上課。

(五)班會課如有其他安排，請事先務處訓育組及部別報備。

(六)各週主席、司儀、記錄人選可於學期初即排定分配。

(七)請主席和司儀掌握儀開會時間，每次班會應預留十分鐘給導師講評。

(八)幹部報告內容以公務、班務為主，請勿涉及個人隱私。

(九)班會課為班級經營的重要方式，可藉此表揚同學好的表現，亦可檢討班級缺失，請勿敷衍以對。可先行規劃每月主題，讓同學們能輪流上台發言，訓練表達能力。