"Education is the most powerful weapon you can use to change the world"
– Nelson Mandela


教學資源
Teaching Materials

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資源
Chinese Mate
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永續發展目標教育手冊.pdf

永續發展目標教育手冊 V2

教育部發行

國立臺中科技大學何昕家教授主編

教育部為推動台灣永續發展教育,將永續校園一詞帶進學校,期許學校能反思永續發展教育的意涵。並為了使教職員更加瞭解聯合國永續發展目標17項目標的內涵與融入教學的方法,特委由專業團隊編撰此書。
老師可洽圖書館進行班級借閱。

SDGs永續發展目標一次上手.pdf

天下SDGs行動指南

天下雜誌發行

此指南結合天下的「未來城市」、「CSR」與「獨立評論」頻道挑選出13篇文章,涵蓋國家、城市、企業到個人,共四面向、八個案例,並從SDGs的定義與重要性談起。期許從中能能啟發讀者,投入SDGs的行列。

110-1電子報0616_final_compressed.pdf

教育部環境教育電子報110年第一期

本期收錄了有關新世代環境教育發展的脈絡,並以學校治理的觀點進行校園實踐;同時報導致力於永續發展的校園及縣市亮點。另外還有全國環境教育政策交流暨工作會議的精彩照片及內容,千萬別錯過!

速速翻至第17頁有本校的報導哦:我是一個中學生,我要為全球永續盡心力!

110-2電子報0623_final_compressed.pdf

教育部環境教育電子報110年第二期

本期專題報導介紹「 校園環境及資源管理 」之實務案例;並於對話分享第三屆學校環境教育實作競賽的豐碩成果;亮點收錄嘉義縣、屏東縣、宜蘭縣的環教特色報導;另本期充電新增「國際環境教育趨勢新聞」,期望幫助各位師長掌握國際最新脈動,並作為教學主題之參考。

循環台灣基金會_邁向台灣2030永續發展 專刊_單頁_181018.pdf

邁向台灣2030永續發展

循環台灣基金會發行

此基金會為推動台灣發展循環經濟的非營利組織,透過此專刊希望能讓關心SDGs的夥伴能快速地瞭解聯合國2030永續發展議程的重點,以及以SDGs指標為基準來檢視台灣各面向的資料。
本專刊的目的不在提供制式答案或做法,而是如實詮釋國際社會針對永續發展議題研析出的脈絡邏輯和關鍵議題,希冀能作為培育社群民眾SDGs知識力和批判思考的基礎工具書。

綠色和平組織-夏季版海鮮手冊

綠色和平-永續海鮮選購手冊-2021夏季版.pdf

綠色和平組織-冬季版海鮮手冊

綠色和平-永續海鮮選購手冊-2021冬季版.pdf

國際資源
English Materials

特色Features

  1. 官方第一手資訊來源 Primary source

  2. 可查詢各目標詳細說明 Detailed Explanation of every goal.

  3. 許多資訊圖表Infographics

特色Features

  1. 可查詢各目標詳細說明 Detailed Explanation of every goal.

  2. 屬於活動性質推廣網站 Activity-oriented

  3. 內容較活潑好上手 Easy to read

特色Features

  1. 教學資源以年級區分 Categorized by Grades

  2. 每個課程銜接性強 Strong Articulation

  3. 操作時間久 Long-term Plans


特色Features

  1. 以活動主題區分 Categorized by Themes

  2. 適合各科獨立操作 Suitable for individual subjects

  3. 操作時間約一~二節 Plans for One or Two Class Period


170個對抗氣候變遷的日常行動

特色Features

  1. 依照目標分類

  2. 行動指示清楚易達成

  3. 可輕易融入日常生活

PCP170_actions5.pdf

Global Schools Program Lesson Plans年級教案

G7.pdf

第一課:“個人身份、特權與不平等””

第二課:“做出改變——尋找日常生活中的改革者”

第三課:“採訪與提問”

第四課:“如何才能做出改變?向改革先鋒學習”

第五課:“展望未來的變化”

G8.pdf

第一課:我眼中的不公正是什麼?

第二課:他人眼中的不公正是什麼?

第三課:“什麼是人類尊嚴?什麼是我們的共同價值觀?為什麼每個人都應該受到公平對待?”

第四課:“我們能做什麼?”

第五課:“行動起來!尋找解決不公正問題的創造性方案”

G9.pdf

第一課:“女權運動: 定位/深入文學作品”

第二課:“文學鑒賞:女性在所處社群中的形象”

第三課:“文學形象與當今現實:社群中的女性”

第四課:“設計作品,反映性別不平等問題”

第五課:“專案執行”

G10.pdf

第一課:“我自己”

第二課:“社群”

第三課:“全球問題中的平衡之聲”

第四課:“世界”

第五課:“最終專案”


G11.pdf

第一課:“性別與性的介紹:身份認同;性別角色;性別所背負的刻板印象以及 LGBTQ”

第二課:“基於社區的研究——我所在社區的性別動態”

第三課:“一起嘗試——最終成果”

第四課:“性別公正、刻板印象及 LGBTQ 權利的正向偏差”

第五課:“最終方案——建設一個性別盲視的社區”

G12.pdf

第一課:服務的作用

第二課:“職業:我在世界中處於什麼位置?”

第三課:“機構在現代社會的作用”

第四課:“獲取、製造和浪費:一種可持續經濟模式”

第五課:“最終方案——建設一個性別盲視的社區”

進入網站後,可點選欲進行的SDGs目標搜尋遊戲
Click the goals you want for the designated games

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共有六週、每週五個影片的線上課程,瞭解到地球的自然環境,並且我們是如何彼此相互連結。

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Week 1 The Nature of Our Stuff

Week 2 The Nature of Society

Week 3 The Nature of Nature

Week 4 The Nature of Change

Week 5 The Nature of Individual Action

Week 6 The Nature of Collective Action

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