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SLS手把手【第六期】
SLS Authoring Copilot (ACP)：老师与人工智能共创课件
人工智能 (AI) 正在革新教育领域，尤其是在课件设计方面。老师与AI协作，在SLS平台中使用 Authoring Copilot (ACP) 来设计教学课件能够：
提升效率
快速生成框架：ACP可根据老师添加的Module Notes与Module Tags，自动生成课件框架，大幅节省老师设计课件的时间。提高质量
结构化内容设计：ACP 可根据老师输入的Keywords，梳理课件结构，结合知识库生成精准的内容和题目，为老师提供创意与资源支持。简化流程
自动化生成：ACP 可根据老师选择的活动类型，自动生成Quizzes 或Free-Response/Multiple-Choice 来简化课件设计的流程，让老师专注于优化教学策略。
老师使用人工智能 (AI) 工具设计课件的考量
AI生成内容的准确性有限
尽管AI工具能快速生成课件内容，但其输出可能存在不准确、过时或不完整的问题。因此，老师在使用时应仔细甄别，确保内容的准确性。保持审慎态度，避免过度依赖
AI工具在设计课件中的作用是辅助性的。老师应核实内容的准确性，结合自身的教学经验和实际情况来进行调整，确保课件的质量。AI作为辅助工具而非替代品
AI生成的内容仅供参考。它无法替代老师的专业判断。老师应并根据学生的学习能力和课堂情况来进行调整，以更好地实现教学目标。
小贴士：如何更高效地运用SLS ACP
1. 优化题目设计
老师可精准课件设计，完善教学资源：
将MOE ETD 的 Key Applications of Technology (KAT) 教育科技理论导入ACP的Module Notes和Section Notes，设计更符合教学目标的题目与活动。
在ACP的知识库 (Knowledge Base)中添加内容，细化知识点。
使用ACP结合其他的AI 工具 (如 ChatGPT)，生成更多元化的内容。
2. 实现个性化内容设计
老师可根据学生的需求与学习进度，灵活调整教学：
调整课件以满足不同学生的学习需求。
定制化内容实现因材施教，提升学生的学习效率与教学效果。
3. 提升课堂互动性与吸引力
老师可通过增加互动元素，打造更生动的课堂体验：
在使用ACP生成Section时，增加活动（Activity）或测验（Quiz）的数量。选择数量越多，ACP自动生成的互动活动就会更丰富。
借助ACP自动生成多样化的互动活动（如：Poll、ITT、Free-Response，Fill-in-the-Blanks, Error-Editing, Multiple-Choice或Discussion），根据教学进度灵活调整内容，将课件融入课堂讨论、问答环节或小组活动。
激发学生学习兴趣，提升参与度，营造更互动、活跃的学习氛围。
本期专题：守护新加坡的文化遗产
文化遗产是国家独特历史与文化的宝贵财富。尽管新加坡高度城市化与现代化，但在发展中，我们需铭记历史，传承文化。
本期专题课件结合 SLS ACP、ChatGPT 与 报章与新闻资源，为老师提供教学参考，引导学生理解与欣赏新加坡的文化遗产。课件鼓励学生反思城市化与现代化对文化传承的影响，并提出保护文化遗产的建议。
以下两个课件是在ACP生成课件的基础上，由团队老师进一步优化完成的。
SLS于11月对ACP功能进行了升级，本期课件制作于升级前。
详情请参考SLS官网指南： https://www.learning.moe.edu.sg/teacher-user-guide/author/index/ 。
课件1【SLS 手把手6】守护新加坡的文化遗产
乌敏岛 | 东陵福 | 新谣 —— 保存记忆与塑造文化认同
课件设计：何书秀老师、谢璧蔚老师 、杨修诚老师
学习目标
学生能够：
了解乌敏岛、东陵福和新谣作为新加坡文化遗产的重要性。
说明城市化与现代化对乌敏岛、东陵福和新谣的影响，并提出保护的方案。
过程目标
学生能够：
理解乌敏岛、东陵福和新谣的历史与文化意义。
探讨城市化与现代化所带来的挑战，提出创新的保护方案。
成就指标
学生能够：
描述乌敏岛、东陵福和新谣的文化背景及价值。
说明城市化与现代化的影响与相关挑战。
展示批判性思维与创新的能力，分享保护文化遗产的具体见解。
课件共包括3个活动：
活动一、乌敏岛：新加坡的世外桃源
学生将能
了解乌敏岛的历史背景。
认识乌敏岛的景点与现状。
探讨城市化与现代化所带来的挑战，提出保护乌敏岛的建议。
活动二、东陵福：我国第一个卫星镇的老组屋区
学生将能
了解东陵福的历史与特色。
探寻老组屋的甘榜邻里情感。
探讨城市化对甘榜精神的影响，思考延续的方式。
活动三、新谣：新加坡独特的音乐文化
学生将能：
了解新谣的历史渊源及其代表性歌曲。
理解新谣对新加坡年轻人身份认同的重要性。
探讨新谣在现代社会中的传承与发展。
参考资源与图像
定格百年：小小乌敏岛开采花岗石推动国家建设
www.zaobao.com.sg/news/singapore/story20230531-1047226到乌敏岛 赏石、探屋、邂逅野生动物
https://www.zaobao.com.sg/lifestyle/feature/story20211028-1207722百年老戏台 留守荷兰村
https://www.zaobao.com.sg/lifestyle/history-heritage/story20240609-3763947乌敏岛：保持原生态还是建设现代化？
http://sg.nanyangpost.com/2014/11/3_3.html当局将修复乌敏岛五栋甘榜屋 种植本土树木
https://youtu.be/otscswRfe2U?si=Jgt5H9iSaAimbX6K乌敏岛10年计划 修复重建甘榜屋 种植本土树木
https://www.zaobao.com.sg/news/singapore/story20240622-3962881公众有机会发声 齐心守护乌敏岛纯朴特质
https://www.zaobao.com.sg/news/singapore/story20240622-3963137吴俊刚：乌敏岛的前世今生
https://www.zaobao.com.sg/forum/views/story20240626-3977597社论：尽量保留乌敏岛原貌
https://www.zaobao.com.sg/zopinions/editorial/story20170718-779931远离尘嚣，玩转外岛！
https://www.zaobao.com.sg/lifestyle/travel/story20211125-1214982乌敏岛、东陵福和新谣的旧照片
https://search.nlb.gov.sg/onesearch/东陵福 Tanglin Halt 隐藏的秘境
https://www.zaobao.com.sg/lifestyle/feature/story20210701-1163158狮城时事 | 东陵福老居民回忆邻里深情厚谊
https://www.youtube.com/watch?v=QOahx-RaPts东陵福居民领新居钥匙 一些老街坊再续邻居缘
https://www.youtube.com/watch?v=V0JeqvNKhPw&t=2s文学的因缘际会与传承 我与《南洋学生》《晚报·文艺》及其他
https://www.zaobao.com.sg/lifestyle/culture/story20221209-1341750唱响梦想！听听“新空下”选手的建议
https://www.youtube.com/watch?v=_gxeQDXNG8M翁精敏：传承新谣独特创作与表演精神
https://www.zaobao.com.sg/zopinions/views/story20180822-885042National Parks - Pulau Ubin
https://www.nparks.gov.sg/pulau-ubinPulau Ubin: Singapore's Kampong on the Frontier
https://www.roots.gov.sg/stories-landing/stories/pulau-ubin-singapores-kampong-on-the-frontier/story
课件2【SLS 手把手6】守护新加坡的文化遗产
纸扎 | 裁缝 | 娘惹绣鞋 —— 探讨新加坡即将消失的传统行业
课件设计：廖登丽老师、何书秀老师、李运动老师、黎慧娟老师 、姚枥雁老师
学习目标
学生能够
了解新加坡传统行业（纸扎、裁缝、娘惹绣鞋）的文化背景与现状。
说明这些行业的挑战，探索推动行业传承与发展的新方法。
过程目标
学生能够
理解纸扎、裁缝、娘惹绣鞋的文化背景及其面临的挑战。
分析这些行业的现状，思考创新与保护的方法。
成就指标
学生能够
提出有关纸扎、裁缝和娘惹绣鞋创新与保护的方案。
展示批判性思维与创新的能力，分享传承传统行业的具体见解。
此课件共包括3个活动：
活动一、纸扎
学生将能：
了解传统纸扎屋的制作过程，理解纸扎这个传统行业的文化背景。
思考纸扎行业的特点和现状，以及它在现代社会中逐渐衰落的原因。
分析这一行业所面临的挑战，并提出可行的传承和保护方法。
活动二、裁缝
学生将能
了解裁缝行业的历史、现状和挑战。
思考分析裁缝行业在现代社会中的角色及变化。
提出创新方法，助力年轻一代振兴裁缝行业并推动改进。
活动三、娘惹绣鞋
学生将能
了解娘惹绣珠鞋师傅的工作流程及其在文化传承中的重要性。
思考娘惹绣鞋这个传统工艺的现状及所面临的挑战。
反思并探索娘惹绣鞋师傅如何在新加坡发扬珠绣与刺绣手艺。
参考资源与图像
星期二特写 | 守艺：纸扎
https://youtu.be/z8WylXUQbLs?si=7Ri_YSuPgNWPcdOJ《最后的匠人》12月14日：制作纸扎祭品半世纪 师傅忧手艺步入夕阳
https://youtu.be/1tvYnAqYSgw?si=MkqiIeDUJv5afxsA感谢父亲传手艺 纸扎师傅制作职涯最大纸扎屋宣布退休https://www.zaobao.com.sg/.../singa.../story20240704-4030134
接手家族生意 29岁店主推出纸扎宠物宝可梦手机
https://www.zaobao.com.sg/sme/sme-interview/story20170902-792092星期二特写 | 守艺：裁缝
https://youtu.be/zgvb7C64_k8?si=FTgQe1uxsL1xegH7裁缝业耕耘55年 裁缝师不断创新 收9学徒传手艺
https://www.zaobao.com.sg/sme/sme-interview/story20171016-803404晨光|潮流解码： 开班授课传娘惹手艺 千万珠子点缀珠绣鞋
https://youtu.be/bGNyA8c2Sng?si=VA446vQ5vTJt2xSy无娘惹血统却独钟珠绣 前空少无师自通一做就是20年
https://www.8world.com/singapore/those-were-the-days-beaded-shoes-1750546娘惹卡峇雅和珠鞋也能与时并进
https://www.zaobao.com.sg/zlifestyle/culture/story20180204-830243
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