SLS手把手【第三期】
2022年8月

一、观看视频·发表意见

• 观看视频，参与课堂讨论，发表意见。

• 参与调查与投票 。

• 【老师在班上进行这个活动时，可引导学生说明他们的选择与原因。】

• • 国人对于街头艺人持有什么心态？

  • 观看了视频后，我觉得要博得国人的喝彩与掌声，街头艺人最需要.....
    
    

二、学习与新闻相关的内容、词语与短句

• 不太明白的词语，用打勾的颜色(黄色) 标示。

• 从未听过的词语，用打勾的颜色(紫色) 标示。
  
  

• 输入你刚学的10个词语和短句，然后在课堂上与同学们分享。

• 【老师在班上可通过小组协作的形式，引导学生分享所学的词语、短句。】
  
  

• 分享与讨论 (使用互动思维工具来启发学生的思考)

  • 文章中你认为印象最深刻的部分是...

  • “在街头表演，不但是为了谋生，也可锻炼意志,提升技艺，并能丰富都市文化，给生活带来些许情趣”，你同意吗？为什么？
    
    

三、我来当主播！

• 假设你是一名实习主播，请播报新闻，检测你的朗读能力。

• 新闻读后感 | 分享与讨论
  【老师可通过Padlet的形式引导学生输入答案或在班上邀请学生分享，作为活动的总结。】

  • 阅读了这则新闻后，你有什么感想？

  • 你认为本地的街头表演文化未来是否能蓬勃发展，呈现出一番欣欣向荣的景观？请加以说明。

一、观看视频·发表意见

• 观看视频，参与课堂讨论，发表意见。

• 参与调查与投票 。

• 【老师在班上进行这个活动时，可引导学生说明他们的选择与原因。】

• • 国人对于街头艺人持有什么心态？

  • 观看了视频后，我觉得要博得国人的喝彩与掌声，街头艺人最需要.....
    
    

二、学习与新闻相关的内容、词语与短句

• 不太明白的词语，用打勾的颜色(黄色) 标示。

• 从未听过的词语，用打勾的颜色(紫色) 标示。
  
  

• 输入你刚学的10个词语和短句，然后在课堂上与同学们分享。

• 【老师在班上可通过小组协作的形式，引导学生分享所学的词语、短句。】
  
  

• 分享与讨论 (使用互动思维工具来启发学生的思考)

  • 文章中你认为印象最深刻的部分是...

  • “在街头表演，不但是为了谋生，也可锻炼意志,提升技艺，并能丰富都市文化，给生活带来些许情趣”，你同意吗？为什么？
    
    

三、我来当主播！

• 假设你是一名实习主播，请播报新闻，检测你的朗读能力。

• 新闻读后感 | 分享与讨论
  【老师可通过Padlet的形式引导学生输入答案或在班上邀请学生分享，作为活动的总结。】

  • 阅读了这则新闻后，你有什么感想？

  • 你认为本地的街头表演文化未来是否能蓬勃发展，呈现出一番欣欣向荣的景观？请加以说明。